二人が午(🍁)前中に(🗣)来(lá(🐓)i )るとすれば、(🛫)も(🔶)うそろ(👔)そろ来(🙊)るこ(🛫)ろだ(🏓)。めい(☕)った顔(yá )は見せたくな(🐫)い。い(🛠)っそ門のそとまで出て愉(yú(✋) )快に自分の(🔹)ほうから迎(yíng )むか(🏍)えて(🖕)やろう。あ(🧖)とはあたって砕くだけるま(👓)で(🌰)の(🥓)ことだ。――(🍞)かれは冒険ぼう(📶)けんとも自(zì )棄(🎑)じきと(🕌)もつかな(💁)い気(🕓)持ちで、(🔘)自分自身を(🔖)は(🦗)げましたの(🎞)だった。
次郎は愉(🌩)(yú )快ゆかいそう(🐳)に笑って、事(shì )務室(🚻)(shì(🎞) )にはいり、すぐ(💸)掃除(🗑)そうじをはじめたが、そ(🚿)の時(🎻)に(🛂)な(😇)って、大(dà(🙇) )河のにっと笑(xià(📑)o )った顔と、そのあとで(🌋)言っ(🈚)た言葉(🦃)(yè )とが、変(biàn )に心にひっかか(🔼)りだした(📎)。
と、(😒)次郎は眼(yǎn )をふせたまま(🍙)頭をさげ、逃にげ(👋)るように塾長(🍊)室を出た。
「新参しん(🐤)ざ(🧒)んの小(🌷)僧(📛)こぞうでご(🈷)ざいます。」(🌸)
朝倉先生(🕚)は、それ(🤘)っきり口をつぐんでい(🎴)る(🙅)。次(🌈)郎(láng )はい(💮)よいよ不安だっ(🔎)た。もし(💢)先(😐)(xiān )生の話がそれ(🐭)で終わった(🏂)とすると、(🙊)大河(😃)に対し(🚰)てはむろんのこ(🐞)と(🌤)、あとでほんとう(🔇)のことがわかっ(🌀)た場(chǎng )合、他の塾生た(⛴)ちに対(duì )しても、このま(🏉)までは決(jué(🍮) )していい結(💫)果(guǒ )を(🍝)もたらさな(🎪)いだろう。
「おは(🍿)ようござ(📥)います。」
次郎が入り口(kǒu )に(🥃)立って様(🐞)(yàng )子をながめていると、
(🚿)とあい(🤭)さつし(🗂)て、(🎱)大河に近(🔚)(jì(🍍)n )づ(❄)いた。
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