(🚡)大(dà )垣校長(🌐)の(📏)言ったそ(🐉)んな言葉が、今更(🐉)(gèng )のように強く彼の胸(😝)(xiōng )にひびいて来(🐺)た。
「そうだろう(👬)。僕も四(sì )年生全(🍱)体の名でバックするのは不賛成だ。」
「元(🦌)来、(🕵)正義は階級にあるん(👉)じゃないんだ(🔈)。どんな(🎂)階級(😀)(jí )にだって、正しい人(😌)もい(📖)れ(🏎)ば、正しくな(🏉)い人も(🐽)いる。正義(yì )は(🤵)、それをもって(🔡)いる一人(🎵)一(✒)人(🔰)の胸(🥕)にし(⚓)かないんだ。五年生(shēng )は五年生(shēng )な(🛏)る(💃)が故(gù )に正(zhèng )義の持(🗃)主ではな(🎟)い。同様(yàng )に僕らも、(⛪)四(✝)年生なるが(🎻)故に正義の擁(💉)(yō(😍)ng )護者だと主張(zhā(🎗)ng )するわけに(💏)はいかない。四(🈚)年生とか五年生とかいうこと(💀)は、要(yào )するに正(🍻)義とは(🌃)何の関(🔋)(wān )係もないことなん(⛎)だ。それをい(🥨)か(📁)にも関係が(🥐)あるかのよう(🌜)に思(sī )いこんで(🦔)い(🎌)ると(🍁)ころに、この学校の病根があり、校(🌦)風(fēng )のあが(😲)ら(🐿)ない(🖱)大(😨)きな(🚂)原(yuá(💳)n )因があるん(🎌)だ。この学校では、(🔚)上(shàng )級の(🌓)名(míng )においていつも正(🛠)(zhèng )義が蹂躙じゅ(👣)うりんされている。現(xiàn )に本田(⏺)(tiá(🔨)n )の弟の場(♉)合がそれだ。僕はもう一(yī )度は(🌦)っき(📂)り言う、(⏲)正(zhèng )義は(🔑)階(jiē )級(🎞)になく(🤮)て(😝)人(rén )に(🛒)ある(🏂)んだ(🐏)。もしそう(Ⓜ)でな(💔)け(🗓)れば、全校(xiào )一致も期待出来(🐠)ない。そ(🎊)れが期(qī )待(dài )出来るのは、正(🔫)義(👠)が階(🗳)級(👒)の独(📡)占物(🛄)どくせんぶつ(🖨)でなく(🎫)て、何人の胸にも(🚉)宿り(👊)うる(🔚)からだ。だ(🏩)から僕は、(💮)同級(🤑)生の団結よりも、正(zhè(🤨)ng )しい人(🕖)の団結が先ず(🌘)必(bì )要だと思う。僕は四(🏚)(sì )年生(shēng )を愛(🆒)し、五年(💿)生を憎(🏗)むために(🌯)、本(běn )田(tiá(😊)n )の弟をバ(🎛)ッ(🔏)クしようと言うんじゃな(🎒)い。僕は学(👾)校全体を愛(🍬)するんだ。学(xué )校全体の(🐋)正義を愛(à(💗)i )するんだ(🛺)。そのため(📍)には、本田(📲)の弟のよ(🌝)うな、不(💶)正(🤵)に屈しない魂を(🥀)あくまでも擁護しなけれ(😔)ばなら(🐚)ん(🖍)の(🖕)だ。問題は(😩)、四年生の権(quán )威がど(💕)うの(🚫)、名(míng )誉(♌)がど(🏮)うのというような(🥔)、そんなけちけ(🦐)ちしたことにある(🌌)ん(🎰)じゃない(🌰)。大垣校長(👃)の謂いわゆる(🥜)大慈(cí(🔪) )悲(bēi )の(🕟)精(👩)神に生き、全(🗜)校(🤞)の正義(yì )を護(hù )ろうと言うんだ。おれの言った(📟)こ(⏪)と(🐅)を誤(🚏)解せんようにして(🍫)くれ。」
「いい(🕌)気(♓)味だ。あ(📬)いつ(🔋)も(🔔)、たまにはそんな(📤)目にあう方がいいだ(🧟)ろう。」
(🏃)雨天体操場(🍬)事(🎂)件は、(🥥)翌(yì )日になると、もう(💲)全校生(shē(♍)ng )徒(🍴)の(🐴)噂の種になっていた。恭一の教室でも、始業(🚃)前からそ(🥚)の話(👷)で(🐷)に(📱)ぎやかだった。
と、恭(gōng )一(yī )にたずねた(🐙)。
「しかし、(🕳)本田、このまま放っとくと危いぜ。こと(🤝)に(🐢)狐の奴と来た(🐼)ら執(zhí )念しゅうね(🔅)ん(🔕)深いからな。頬ぺ(🦒)たを下(xià )級生(🚬)に(🧣)ひっかかれて(🏷)默っちゃおらんだ(🍅)ろ(🛷)う(🐲)。」
彼(🎟)は何だかそ(❓)んな気が(🆓)し(🙂)て、(⛵)不安だった。しかし、(⬆)一方では、大(💘)沢(zé )に励(🔱)まして(🏎)もらった(❄)ことがうれし(🤛)くてならなかった(🎑)。そして、
「あると(🛍)も。われわれはも(🌪)っと堂々た(🛵)るところを見せてやるさ。少(🐦)くとも、狐(hú(👝) )の奴(nú )み(🥁)たいな、へまはやら(🎐)んよ(🥞)。あい(🤩)つ、自分(🐇)からわな(💊)に飛(⌛)びこんだようなも(⏳)のだからね。」(🔪)
「五(wǔ )年生の方(fāng )が(🌤)、か(🆎)えって気(qì )味(💯)わるがってい(🏡)たそうだよ(💿)。」(📭)
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