「ええ。…(⏫)…(🆔)書(🚠)きま(🕣)した(🍺)。」
「むろん校長(🏺)先生に(🕳)出し(👇)たんだろうね(🌑)。」
「見張りって、どうする(⏯)の(🤖)?」
馬田のあざける(🌑)ような笑(🏄)いを肯定(🦐)するように、すぐ誰かが(🚟)言(💤)った。
「え(⏪)え。しかし、もう県(xià(📙)n )庁でも(💱)見ている(🖊)ん(⬜)でしょう(🎭)。校長(zhǎng )先生(🧢)が県庁(🚅)にそ(📛)れを(👬)もって(🍥)行(💏)かれたそうですか(🏣)ら。」
「(🎚)では(😼)、どうし(🐣)たらいいの?(😘)」
(✅)次郎は、もうすっ(😐)か(🈶)り、いつも(🥢)の彼(💢)をとりもど(🍁)して(🚲)いた。
「同じクラスの人が(🥢)、あの村から一(yī )人(rén )でも学校に通って(🔁)いれば、毎(mě(🍝)i )日(rì )道(dào )づれが出(🔬)(chū )来(🍭)(lái )るんだけれどねえ。……まさか、次郎さんに待ちあ(🏉)わ(💃)していただく(🐻)わけにもいくま(🎭)いし(🎪)。……」(🍤)
枝(zhī )折(shé )戸(hù )は手で押す(🔖)とわけ(🛣)なく開(🥖)いた。次(cì )郎は(✴)、行儀(🍆)よく(🗞)二列にな(⛓)らん(💮)でいる朝顔鉢の間を通(💕)って、(🍜)縁(🙁)(yuán )側に腰(yāo )をかける(😍)と、ぬすむように道江の(♍)顔を(🗄)のぞいた。
「道(dà(👘)o )江(jiāng )さんに(📈)は、ちっとも恥ずか(💡)しいことなんかないじ(🌿)ゃあり(🍳)ま(🤣)せ(🍢)んか。」
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