何よりも(➡)彼(bǐ )が(🦔)なさけ(🦋)なく思(sī )ったの(⏲)は、彼の同級生(⛽)が―(👔)―竜一や源次です(✡)ら(🗺)も―(⏮)―彼と親(⛑)(qī(🐰)n )しくしている(🦎)ところ(🌯)を上(shàng )級生(🔉)に(🎮)見(🕟)られると、(🍦)妙にそわそわして、彼のそば(♌)を離れよ(✴)う(🐐)とすることだった。彼はすぐ彼らの気持を(💆)見ぬ(🌸)いた。そして心(🔆)の中(🌞)(zhōng )で(🐏)ひどく(✉)憤慨した。思いきって(😨)彼らを面罵してや(🍙)ろう(😷)かと思ったことさえ何度かあ(🎦)った(💙)。しかし彼はいつもそれを思(sī(🥑) )いとまった(💋)。
「何(😘)で(🐟)も(👺)、(🍮)新入(✴)生に(🚼)対して、上級生(💍)が訓戒(🤸)をしているのに、地べたばかり見(jiàn )て聴いてい(👻)るのは無(💆)礼だ(🚲)とか言(🌺)ったそうだ(⏮)。」
恭一は、(👃)もうそ(🚢)の頃には、詩(shī(🐚) )や(🗳)歌を(🏫)かなり多く作(✳)っ(🚑)ており(💞)、年二(🛎)回発行される校友(🍟)会誌に(💟)は、きまっ(💏)て(㊙)何(hé )かを発表(😣)して(🍵)いた(🌛)。次(cì )郎には、それが世にもすばらしいことのよ(🐓)うに思(sī(㊙) )えた。そのために(🤝)、彼(bǐ )の恭一に対する敬愛(🦔)の(👽)念は(🌐)、これまでとはち(✡)がった意味で深ま(🧜)って(🥨)行っ(🏓)た。が、同(🛀)時(shí )に、彼(bǐ )が(🎻)、何かし(💔)ら、恭一(yī )に対(duì )して(🈺)妬ねたま(🎶)しさを(💞)感じはじめ(🙎)たことも、たしか(🖕)だ(🔞)った。
「よし行こう。しかし、僕らがバック(🎏)する(🕙)話は秘(🏬)密(🐢)だぜ。うっかり(🧛)しゃ(🔙)べら(🎓)んようにしてくれ。」
「(👌)な(🖱)るほ(👛)ど、そい(🌈)つは(🛫)名案だ。そんな工合(😯)(hé )にやると、五年生に対して自(🏫)然四(sì )年生の権(⚫)威を示(shì )すことも出来るわ(📛)け(💔)だ(🐊)。」
彼は、いつとはなしに、(⛔)そ(❕)んな気(qì )がしてい(🍁)た。はっ(🚴)き(🦏)り意識し(♟)て、そうなろう(🆕)と努め(🤐)たわ(💁)けでもなかった(🐎)が、中学に(📦)入学して(🌵)以来(lái )、日一日と、(🗄)母(🕠)や祖(zǔ )母の(🐳)問題(tí )が(💜)その深刻(kè )さを減じて行(🐉)き、こ(🕉)のご(🆑)ろ(🌐)では、よほ(♑)どの(🕴)ことがな(🚣)いかぎ(🔊)り(🍆)、たい(🗾)して(🎢)気(➿)に(🍲)もか(🚑)からなくなっ(🕢)て来たのである。それは、たしかに、中学校というものの空(🌌)(kōng )気が、彼にいろい(✏)ろの新(xīn )しい問題をあたえ、彼の関(wān )心を、急に家(🙃)庭以外(wài )の世界にま(💬)で(☕)拡(🚚)げてくれ(🥇)た結果(guǒ(📂) )にち(👡)がいなかった。その意味(wè(🈶)i )では、(🥏)中学(👿)校と(🅾)いう(🎸)ところも、尊敬すべき先生がいるいないにかかわ(🥐)らず、人間を成(🚻)(ché(👽)ng )長させる何(⤴)かの魔(🧤)(mó )術をもったところだ(🎾)、といえ(🍯)るであ(🔭)ろ(🏾)う。
「(👹)そ(🏷)り(🏀)ゃあ、知らんだろう。」
恭(🤱)一は、やっ(⭐)と答えて、眼をふせ(🥢)た。
「(🔱)あた(🗓)りまえ(🦌)じゃ(🔋)ないか。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025