(🕙)次郎(láng )は(📉)、朝(🔓)倉先生が(🤪)、開塾(🍒)最初の朝(🍓)の訓(📫)(xùn )話(🌈)く(🛣)んわで、(🔓)これほ(🏬)ど激はげ(🍁)しい言(yán )葉(yè )をつかって、真正(🛥)(zhèng )面(🛒)(miàn )から塾(🍘)生たち(🤧)に非(fēi )難をあ(🚋)びせ(🕑)かけた(📉)のを、これまで(🦐)にきいた覚え(🙌)が(🌮)なかった。かれは、まだあとに残されている自分への非難(🌝)(ná(✔)n )が(🌬)、(🎖)どんな(🎎)言(🕛)(yán )葉で(✉)表(🌀)(biǎ(🚽)o )現されるかを、(🛐)身がちぢまる思いで待っ(🍄)ていた。
「そうだとする(🔥)と、み(👲)んながま(😜)ごころを(🐐)こめ(😬)て常識をはたらかしさえ(📲)す(😫)れば、落ちつくべき(💵)と(🛺)ころ(🐃)に落(luò )ちつく(📦)んではないかね(🕘)。」
では、なぜ(👭)それな(🍣)らそれとはっ(🧠)きり(🌬)書(shū )かないの(🎰)だ(👠)ろう。道江の名(🚡)を書(📻)くのがきまりわるくて、(🦊)暗々裡あんあん(🚽)り(💩)にそれをほの(👶)め(🕣)かしたつもりなの(🙏)だ(🐞)ろうか。あるいは、予(🏗)(yǔ )告なしに道江をつれて来(lái )て、自分を(📚)おど(👃)ろかすつもりな(🚲)のだろうか(🎇)。いずれに(🤗)して(🐈)も、自分にとっては、あま(🥜)り愉快(🤾)ゆかいな(🥂)こと(🕐)ではない(🌼)。何(hé )とい(📠)ういい気な、甘(💦)あまっちょろい兄だろう(🍴)、と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえなる。
大河(hé )は(📑)、あ(🍬)きれた(🌱)よ(🏵)うに、その手ぶり(📀)を見(🌓)つめて(🌛)立っていた(⛱)。次(🐫)(cì(✔) )郎(láng )は、しか(💬)し、(🤵)それに(💃)は気づかす、(📟)おなじ乱(📲)(luàn )暴(bào )な調子で、つづけざまに三四(🥘)十も打つと、(🛤)急に(🏑)ぴたり(🔮)と手をやすめた。そして(🏺)、半ば笑いな(🆕)が(🆖)ら(🐊)、言った。
「(🏓)ええ、それ(😿)はぼく(👠)に(🏎)も(🍸)わか(🎫)りま(🎮)す。し(🌠)かし(🏁)、そのために、大(dà )河(hé )君がぬ(🎞)れ衣(🌒)ぎぬをきなけ(🗡)ればならないとい(🙋)う道理は(🏉)ないで(🔯)しょう。ぼく(🚫)とし(🐀)ては(🎈)、それが(🌘)たまらないほど心苦(👑)しいんです。」
次郎がは(⏯)たきをかけ(📵)おわり、箒ほ(🕡)うきをにぎるころ(🏾)になっても、ほか(😦)の部屋は、まだどこ(🍡)もひっ(🐇)そりと(🍙)静(⛔)まりかえってい(🗼)て、(🍮)板(🎁)(bǎ(💠)n )木(📔)(mù )の音(㊗)だ(🐽)けが、(🈂)いつまでも(😬)鳴り(📞)つづけ(🏬)ていた。
朝倉先生は、しかし、(🎛)どんな悪い状態(tà(🥡)i )があらわ(🛃)れて来ても、す(📊)ぐその場でそれ(🎓)を非難するこ(📇)とがな(🚿)かった。すべてを(Ⓜ)いち(😈)おう(😑)成り(🐜)行き(🍢)にま(♊)かせ、行く(🐘)ところまで(🖱)行かせておいて、あとで、(🙄)――たとえば食後の雑談(tán )や、夜の集(jí(🥘) )ま(👡)り(🥘)などの(🤾)際に、――それ(🉑)を話題(tí(🧠) )に(📚)して、みんなといっしょに、その(🚳)原因結果を(🤣)こ(🚯)まかに究(jiū )明し、その究(jiū )明をとおして、共(gòng )同生活の基(jī )準(🕢)にな(🙎)るよ(💆)う(🍡)な(🧤)原則(💜)的(de )なも(🗼)のを(🏡)探求(qiú )する、といっ(🤹)たふう(🐅)だったの(🚭)であ(🤬)る。
(🌕)みんなの視(🍂)線(xiàn )は、もうさっきか(💜)ら大河(👑)に(🌓)集(🗼)中(🤸)さ(🤩)れていた。大河の顔(yá(🧕) )には、(⚽)しかし、(🆓)それでてれているような表情(🌇)は(🕊)すこ(💐)しも見(jiàn )られなかった。かれ(⭕)はただ一心に次郎(🆔)の顔(yá )を見つめ、その声に(🏯)耳をかたむけてい(🎅)る(🤤)だけであっ(🙍)た(🌷)。
する(👝)と、(🏁)ちょう(🕖)どその時、事(📛)務(🖇)(wù )室に人の(🐟)足音がして、(🍭)仕切りの引き戸(♒)を軽(🌍)くノックする音がきこえた。
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