ついこ(🥑)な(🥥)いだ、朝(cháo )倉先(xiā(🕑)n )生のことで道(dào )江(🚲)と話しあった時、道江の自分に対する心(🙉)づかいを、あれほど(🚒)無(wú(🥥) )造作(zuò )に、――考(kǎ(🐼)o )えようで(🎣)は侮辱とも思え(🎰)るほ(🌄)ど(⛰)の無造(zào )作な態度で退(🛑)けた自分が、きょう(🤜)は、たとえわずかな時(🛶)間にせよ、(😆)道江の(🍹)問題に夢中になって(🧞)、朝(cháo )倉先生(🔓)のことをまるで忘れてしまってい(🔃)る。何(hé(🔫) )とい(🛸)う(🅰)矛盾だろう。いや、何(hé )という軽薄さだろう。
「主謀者(🙊)と見られて(🔁)も(👆)いい(🐯)というのかね。」
それから田上と校長(🍂)との間に、(🙍)二三押問答があったが、校長は同じことをく(👎)りかえしては(🆗)ため(🐻)息(xī )をつくだけで、(🕸)一向ら(🔔)ちがあ(🏪)かな(📥)い。四人のうちでも比較(🤮)的気(👒)短かで(🖲)、(🐝)ぶ(🚫)っき(🙈)らぼう(🚰)の新賀は、た(🦌)まりかね(🥣)た(🔘)ように言った。「(📙)では、そ(✔)の願書(shū )はお返し下さい。僕たちで直接知事さんに差出しま(👶)すから。」(⤴)すると、校(🅱)長は、(⏹)いき(🛤)なり血(xuè )書をわし(⚫)づかみにして、(🏽)大あわて(🛠)でそれを、かくしに(😑)つっこんだ。そしてもう一(yī )度椅子から立ち上り、右手を顔のまえに立て、まるでば(🐺)ね仕掛の(📖)よ(😢)う(🥋)にそれを左(🌹)右(😄)(yòu )にふ(🖼)った。何か言おう(🚳)としてい(👦)るらし(🏍)かったが、(🐲)四人の(🚗)耳(📽)には(🕜)た(🗺)だ「う(👂)ん、うん」ときこえるだ(🍁)け(🤜)だ(⏰)った。梅本の言う(🏑)ところでは(🤾)、校長の鼻がもっ(🛑)と烈(🗳)しく上(😊)の方に(🎶)移(👣)動した(🍝)ように見え(👧)たのは、その(🐇)時だ(🐆)っ(🎌)たそうであ(🍚)る。新(⏸)賀(📢)(hè )は(💢)すっ(😶)か(🚸)りおこ(♒)り出してしま(🌴)った。彼(bǐ )はそれまでみんなのう(🤯)し(🏃)ろの(🚮)方(fāng )に立って(🍥)いたが、いきなり田上をつ(⛄)き(🚑)の(♐)け(👣)るよう(🍥)にし(🐋)て(🏻)校長(zhǎ(🛬)ng )の机(🍅)(jī )のまえに寄って行き、乱暴に手を(❔)さ(🌰)し出し(🐉)なが(🍯)ら(🤙)言っ(🦐)た。「そ(🚟)の願(👁)書(📂)はわれわ(😨)れの(🥫)血でそめたものです。それ(⛓)をむだには出来ませ(🔤)ん。返(🤭)(fǎn )して(🍸)下さい。」校長は、しかし、ただやたらに手をふってい(💿)るだ(🛵)けだった。
道(🚩)江(jiāng )も次(cì(🤫) )郎も眼(yǎn )を見(😏)(jià(🖌)n )張った。
(🐫)次郎(láng )は廊下(🕥)をとおって(🧣)書(👝)斎に行(🏹)った(💰)。朝倉(🗨)先生は机の上に巻紙(🎩)を(😶)ひろげて(🥄)し(🎻)きりに(🕷)手紙を書いて(🏄)い(🎋)た。も(🌧)う五六通書(shū )きあげたらしく、(🐙)封(fēng )をしたのが(🎃)机の(⬛)すみに重ねてあ(㊗)った。次郎(láng )が敷(fū(📍) )居(➖)のす(♈)ぐ(🗽)近くに坐って(🦊)お辞(cí )儀をすると、
「僕、知ってい(🌽)た(💆)んだ。道(dào )江(jiāng )さんがこ(🚈)ち(😘)ら(🏌)の土(🧛)手を通る(🛄)のを見て(🍿)いたんだか(📃)ら。」
と(🐝)、(🏽)道江(jiāng )は顔(🤥)を真赤(🅱)に(🍹)しながら(🍑)、
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