とにかく、このことは(✌)、彼(bǐ )が中学(🎩)(xué(🔋) )校の先生(🍳)に(🍌)かけて(🎡)い(🛎)た期待が大(dà )きかっただけに、彼をこのうえもな(🔰)く(🕛)淋しがら(✈)せ(💛)た。そして、(🐂)あ(✨)る先(🔺)生(🎓)の授業のおりなどは、(🎤)その時間じゅ(👫)う、小学校の教(jiāo )室(🚝)で権田原(😵)先生に教わっていた頃のことを思いうかべて、筆(♊)記(🎄)帳にそ(🖖)の似顔(yá )をいくつも(🈴)書(👜)き並(🦄)べていたこ(🔄)とさえあった。し(🎐)かし、一ヵ月(yuè )、(🤤)二ヵ月とたつう(👭)ち(🤟)に、中学(🍔)校というところは、どうせそ(🆒)うした(🚝)も(🍪)の(📚)だ、と諦める(🗳)ように(🤓)な(🌳)り、その淋(😖)しさも(🛢)、い(💼)つとはなしにう(👍)すらいで(📄)行ったのだった。
「大沢君(jun1 )って(🍆)いうよ。僕の親(😐)友で、同じ(🐹)クラ(🌸)スなん(🆖)だ。」
「あいつ、いよい(🏔)よ生意気だ!」
「(👟)それを生(🕦)意気だって難癖をつ(🐲)け(🐥)たとすると(🎋)、五(✳)年生(🐣)も実際(jì(🐯) )へまを(🌡)や(⛽)った(🧀)もん(🍴)だ。頭(tóu )の程度がう(🎏)かがわれるよ。」
「よし(🤗)行(🙂)こ(🎯)う。しか(💬)し、僕(🎷)らがバック(🛥)する話は秘(🔵)密だ(🛹)ぜ。うっかりしゃべらんよう(🤞)にして(👛)くれ。」
次郎(láng )の(😯)頭(🍏)には、一年おく(🙇)れて中学校にはいっ(💟)た(📢)自(🚮)(zì )分(fèn )のことが、(🔯)自(zì(🎆) )然に浮かんで来た(⛷)。が、彼の考え(♓)は、すぐまた(🌲)もとにも(🌵)どっ(🚜)ていった(🦐)。
「む(🌬)ろんだ。個人(🚭)の(🎀)問題(tí )じ(📮)ゃつまらんよ。」
「こら(📒)っ! どこへ行(💿)(háng )くんだ!」
「むろんだ。個(🌬)人(rén )の問(🚖)題じゃつまらん(👌)よ。」(🐨)
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