(🚺)馬(mǎ )田は、ま(🐽)た「ふふん」と笑っ(🚿)た(🈵)。そ(🚕)して、(👰)
「僕(pú )も橋を渡って様子を見ていれば(🔍)いいんでしょう。あれか(💴)ら(🗜)村(🤓)の入(💀)(rù )口までは(🐉)見(✊)通し(👀)だ(🚖)から、大丈夫(🌛)ですよ。」
(🦂)彼は、(🔑)しかし、それか(🙀)らも(😪)、校内(nèi )を方々(🌂)歩きまわって(🏉)、上級の生(🆒)徒(🐅)たちが幾(jǐ )人かかたまって話して(🥑)いるの(🏮)を見(⚓)つけては、(👸)その仲間に入り、それと(🍱)な(🔥)く(🐉)ス(👵)トラ(✉)イキを煽(shān )動(dòng )する(👥)ようなことを言っ(🎱)たり、次郎をけ(🎧)なし(🦈)たりすることを忘(wàng )れなかった。
(🆘)次郎は、学(👊)校の(🔌)こんな(🐫)様子(🕉)(zǐ )を、終(🌫)日いかに(🌜)も(💱)淋し(📮)そうに(🏃)見守(📥)っていた(🦖)。彼(🔣)は、花山校長(zhǎng )の(📚)鼻(🎒)の移動の話をきい(👻)てもほとんど笑(🗯)わなかったし、森(❗)川の「(⚡)教員適性(xìng )審査採点表(biǎo )」(🖊)を見た時には(😤)、むしろにがい顔をし(🐒)て、ひとり(😵)で(🌬)校庭(tíng )にぬ(😋)け(🍊)出し(🧀)たほどだった(👑)。ふ(⛱)だん(👕)から(🔝)、(🕓)彼(bǐ )はそう出しゃばる方ではなかったが、それで(⛷)も(🤭)、校(xiào )友会(huì(💍) )の(🙈)委員(🚰)会などでは、新賀や梅本(🔋)と共にか(🎵)なり意見(🌘)を発表する方だ(🚇)った。それ(🏤)が昨(♋)日(rì(🚎) )以(yǐ )来(🙁)、まったく沈默(🔈)を守りつづけ(📿)ている。きょうはことに新(xīn )賀や梅(méi )本に対(duì(👾) )し(😝)てもあ(💥)まり口をきか(⚽)ない。今朝(📏)あたりまでは、誰もそれを気にとめなかった(📩)のだが(🔅)、み(⛰)んなが笑うときに笑いも(👱)せず(🥘)、ま(😡)た先生(shēng )たちの品定めや、(🎰)事件のこれからの成行きに(🍻)ついて、(🦓)みんなが非常(cháng )な関心(xīn )をも(🛰)って(🧔)話しあっているのに、自分(🌋)ひとり(🔢)で校庭をぶ(♿)ら(🤖)つ(🥍)きまわっ(🍖)たりしている彼(😦)(bǐ )の様子が、いつまで(🙎)も(🎙)周囲の(😯)注意(🍞)をひかないで(😍)いるはず(🍌)がなかった。しかも彼が、同級生の大部(🧛)分(🕙)がま(💿)だ朝倉(cāng )先(🔧)生の顔も(♿)知ら(🤥)な(🛥)い一二年の頃から、室崎(♋)事件や宝鏡先生事件を通(🏅)じて先生から大きな(➗)感化(huà(🌅) )をう(♒)け(📣)、(🐬)その(👽)後、白鳥会の一員(yuán )に(🕣)も加(jiā(📍) )わって、先生の心酔者の中でもその第(🚩)一人者になって(🌦)いる(📴)こ(🕤)とは、誰(😥)で(📕)も知っている(🍔)ことである。こんな時こそ(🚏)彼は(😭)みんなの先頭に立って活動すべきではない(🚋)か。そうした考(kǎo )えが、(📁)一(yī )般の生徒(🛄)(tú )たちの頭(🔣)に浮んで来るのはごく自(zì(🐂) )然であっ(🙃)た。
「(🃏)だって、それよ(♊)りほかにないでしょう。」(🌕)
次郎(👖)(láng )は縁(🕕)側(⌛)(cè )にに(🤙)じり出て、(⛄)あぐらをかき、ぼ(😃)んやり庭を眺(🚘)(tiào )め(😲)た。午後三(sān )時の(🏿)日が(⏺)、(💑)庭(🆎)(tíng )隅の夏(🔛)蜜(🔢)柑(📀)の葉を銀色(sè )にてらし(🦋)ている(👞)の(🦅)が、いや(🤞)に(😰)まぶしかった。
「いや(🏥)ね、道江の(👉)ため(🔳)に、男同(tó(🔯)ng )士(shì )がけ(😍)ん(😋)かをはじめたり(✂)しちゃあ。」
「あたし(😂)、やっぱり(👽)まわり道(dào )した(👼)方(fāng )がい(👁)いと思うわ。」
「(🤓)そ(🕖)んなばかなことがあるもんか。何かほかに(🛏)わけがある(🙆)んだよ、(🎍)きっと(💂)。」
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