次(🥓)郎は(😏)思いきって枝(🐔)折(shé(🛃) )戸しおりど(👷)のとこ(🔪)ろまで行き、その上から眼(🦃)だけを(🚂)のぞかせて、(💉)声(shēng )をか(🚖)けた。
朝(cháo )倉(✔)(cāng )先生の(🥒)家の玄関はひっそ(🎫)りしていた。案(🍗)内を乞うと、裏口から奥(💤)さん(😪)がたすきがけのまま(🎍)出て来て、
「(🔴)失敬だとは思(🤺)わんのか。」
次郎は、(🤝)学校(xiào )の(🐞)こ(👰)んな様(🎭)子を(💋)、(🍗)終日いかにも(💱)淋しそうに見守(shǒu )っ(🦂)ていた。彼(👱)は、(🚚)花山(🌲)校(xiào )長の鼻の移(yí )動の話(huà )をき(🏢)いても(🚍)ほとん(🔝)ど笑わ(🕹)なかっ(🌕)た(🙊)し(👖)、森川(chuān )の「教員適性(xì(🎓)ng )審(shě(🚎)n )査採点表(🐖)」を見た時には、(🈚)む(🏍)し(🐰)ろに(🐢)がい顔(⛩)をして(😕)、ひ(🤺)とりで(🍩)校庭にぬけ出した(🐋)ほどだった。ふ(🌒)だ(📨)んから、(📪)彼(bǐ )はそう出しゃばる方(🎬)で(🤶)はなかっ(🎖)たが、それ(🏆)でも、(😕)校(🖼)友(🕟)(yǒu )会の委員(yuán )会などでは(🧑)、新賀や梅本(🌗)と(😒)共(🌺)に(🖋)か(🎩)なり(🎉)意(💄)(yì )見を(👗)発表(🏚)する方だった。それが昨日以来(lái )、(🐪)まったく(🔶)沈默を守りつづけ(🚴)て(🏍)いる。きょ(🍱)うはことに新(xīn )賀(🌸)や梅本(bě(🐎)n )に対し(⬇)てもあま(🌱)り口(🕗)をき(🍭)かない。今(jīn )朝あたりまでは、誰も(🧝)そ(⛷)れを気にとめ(🤸)なかったのだが、みんなが笑う(🌊)ときに笑(xià(🚧)o )いもせ(🤖)ず、(🚡)ま(🔴)た先生(🧡)たちの品(🤚)定めや、事件の(🗿)こ(🐷)れか(🍋)らの成(💼)(ché(🚞)ng )行(🌩)きについて、み(🕉)んなが非(🃏)常な関(wān )心をもって(♟)話(🔺)しあっているのに、自分(🎼)(fè(👄)n )ひとりで校(📭)庭(tíng )をぶらつきまわった(🙄)りしている彼の様子(🧟)が、(👽)いつまで(📷)も周囲の注意をひ(🥞)かな(🏺)いでいるはずがな(🚱)かった。しかも彼が(🚙)、同級生の(🗒)大部(bù )分(fèn )がま(💠)だ(⭕)朝(🎮)倉(cāng )先生の顔(🐚)も知(💆)らない一(🔏)二年の頃から、(🍻)室(〽)崎事件や宝鏡(👲)先生事件(jiàn )を通じ(🤗)て(🥤)先生から大きな感(gǎn )化をうけ、その後、白(bái )鳥会の一員(yuá(👒)n )にも加わって(🥚)、先生(✔)(shē(🔭)ng )の心酔(🎙)者(📄)の中でも(♍)その第一(🤠)人(🚸)(rén )者(🍢)にな(🧤)ってい(😾)ることは、誰(shuí )でも知ってい(🤦)ることである(🏣)。こ(🔽)んな時(💁)(shí )こそ彼はみん(🤘)なの先頭に(🍃)立って活(huó )動すべきではな(🚤)いか。そうした考えが、一(🍊)(yī(🐞) )般の生徒(tú )たちの頭に浮(👿)んで来(👠)るのはごく自然であった。
「なる(🛺)かも知れ(🐠)ません。しかし(🕘)、なった(🍠)っていい(🦊)んで(⚾)す。」(🏢)
次(🔭)(cì(🍵) )郎は、それでも返事をしな(🥓)い。視線(🐩)は(🌶)やはり馬田(💴)の眼に一(yī )直線に(🧒)注がれたままである。
次郎は、ぐらぐらと目まいがするような感(gǎn )じだ(🔶)った。徹太郎(láng )は(🧠)、いつに(✴)なく沈んだ調(dià(😰)o )子(zǐ )で、
(😯)馬(🍕)(mǎ )田は、(🕞)また「(♌)ふふん」と笑(🛑)っ(🚂)た。そして、
次郎(láng )は、顔を真正面にむけ(💗)たまま、茶店のま(😻)えをとおった。針(⛪)金で全(😩)(quán )身をし(👏)ばられてい(🍱)る(💊)よ(💵)うな変に固い気持(chí )だっ(🍼)た。店の中の様子(🍍)(zǐ )はまる(🎐)で見えなかっ(🦑)たし、(⛄)馬(🚑)田がどのへん(🗡)に(⏪)いる(💨)かは、むろんわからなかった。ただ、店先に近い水(📲)桶(💘)(tǒng )の底に、(💈)半(🎠)(bàn )透(📷)明に(🙍)光っ(🍆)て沈(🎂)んで(🥣)い(💣)る何本かのところ(🏹)て(🆓)んが、かすかに彼の眼を(💵)かすめただけであ(🐮)った。
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