av 女優 沢田 あいり9

Aコノゴ(🥐)ロ和(🍠)歌ガ(➕)ワカツテ来マシタ

A這(🚠)はせてなら(🔻)すな

A「(⏹)いや、なに、べ(🔭)つに、」と浦島は、意外の問(👸)に驚(🕹)き、「だつて、お(🌍)前(🕣)、(🌥)あの(🍗)お方(🈹)が、――」

A「大丈夫(🚺)よ(🛤)、(🌄)荷物さえすっかり運んでしま(🛬)えば、(💗)来(🎗)いと云(🗓)ったっ(🥕)て来やしないわよ」

A「(🔶)はあ、有難う。実は今、プラット(🎂)フォームで(🦍)ちら(💍)と(🐿)お見かけして、たし(🍁)かに(👞)こいさん(🐺)に違いな(📄)い(🥕)と思ったんですが、それにし(🥀)てはあ(🍨)んまり(♌)お(😀)若く(🎓)見えたもんだから、………(🍾)」

A春琴伝に曰く「時に春(🤷)琴は佐(👜)助(🙇)が志(🦑)を憐み、汝(😽)なんじの熱心に(🐛)賞めでて以後は妾わ(🎠)らわが教(📫)えて取らせん、汝余暇よ(🏃)かあ(🔤)らば(🚜)常に(🐸)妾を師と頼み(💏)て稽(🔉)古(🍈)を励むべしと云い、春琴の父安左衛門もつ(🚫)いに(🚻)これを許し(⛱)け(🙌)れば佐助は天にも昇のぼる心(🍭)地し(🐁)て(📖)丁稚の業務に服す(🚘)る傍かたわら日々一定の時間を(💡)限り指南(🔖)を仰(🏺)ぐこととはなりぬ(🐒)。かくて(🗒)十一歳の少女と十五歳の少年とは主従の上に今また師(🌡)弟の契ち(💃)ぎり(🛥)を(🔗)結びたる(⌚)ぞ目出度めで(🙋)たき」と。気むずか(🐛)し(🏻)やの春琴が佐(👷)助(🦕)に対して(👮)突然と(🚥)つぜんかか(🥩)る温情を(🥒)示した(🤢)の(🐙)は(😖)なぜ(☔)であったろうか実は春琴の(🚕)発意ではなく周(💫)囲の者がそ(📥)う仕向けたのである(🌺)ともいう(🌲)。思う(🍄)に盲目の少女は幸福な家庭(🤱)にあってもややもすれば孤独こどくに陥おち(😢)いり易やす(🧑)く憂鬱ゆううつにな(🔷)りがちである(🌯)から親(💼)たちはもちろん下々しもじもの(😷)女中(💖)共(⛲)まで(🏂)彼女(🕸)の取扱と(🧒)り(🥍)あつかい(🍩)に困(📘)り、(🏷)何とかして(📣)心を慰(🔚)め気を晴らさせる術もあらばと(🥍)苦慮くりょしていた矢(🕑)先たまたま佐(🖕)助が(🙅)彼女と趣(🔪)味を同(🆒)じゅうすることを(🃏)知ったのであ(🎗)る。大方こいさんの我わ(🔩)が儘ま(🔹)まに手を焼い(🐅)ていた(📹)奥の奉公人たちは佐助に(🍙)お相手役を(🚙)なす(🔤)り付けて少しでも(👝)自分たち(🎲)の荷(😦)を(🤲)軽くしようという考か(❓)ら、何と(🍫)佐助どんは奇特(🤶)な(⛓)ものではご(🔹)ざり(🛥)ませぬかあれをせっかくこいさんが仕込(🕎)んで(♍)おやりなされましたらど(🐞)うでござりま(🐲)す定めし(🍟)本(🌱)人も冥加みょう(🔎)がに余(🔲)り喜ぶ(🍉)ことで(⌛)ござりま(♊)しょうな(⬆)ど(🤶)と水を(🐔)向(💤)けたのではなかった(🙍)であ(🛸)ろうか(🚙)。ただし下手へたにお(🚐)だてるとツムジを曲げる春琴で(🔷)ある(🔃)から必ずしも周囲の仕向(🐱)け(⛏)に(👼)乗せられたの(🔽)ではないかも知れぬ(🌀)さす(🎠)が(😆)に(🥠)彼女もこの時(⛵)に至って佐助を憎にくからず(🤮)思うようになり(📹)心の奥底に春水の湧わき出づ(🐫)るものがあったの(💴)かも知れ(🤮)ぬ(🚩)。何(🏆)にし(🍆)て(😐)も彼女が佐助を(🐌)弟(♒)子に持(🥇)と(🎞)うと云い出し(🎭)て(💟)くれ(🌆)たの(🆒)は親兄(🎋)弟や奉公人(🏸)共(〽)に取って有(🌝)難いこ(🦈)とだったいくら天才児だと云っても十(➰)一歳の女師(🚋)匠(🛂)が果(🏆)して人を(🌕)教えることが出来(📼)るか(🌪)どう(🔀)かは問う所でない(🧑)、ただそう(✖)いう風にし(⏬)て彼女の退屈(🔺)たいくつが紛まぎれ(👭)てく(🥀)れれば端はたの者(🥂)が(🐔)助かる云わば「学校ごッこ」の(🍮)よう(😧)な遊戯(⏩)ゆうぎをあてがい(⛰)佐助に(🍻)お相(😼)手を(🍿)命じ(🌶)たのである。だから佐助のためより(🚚)も春琴の(🈚)ために計らったことなので(🕉)あ(📑)るが結果から見れ(♟)ば佐助の方が遥はるかに多く(🆘)恩沢おんたくに浴した(⬛)。伝には「丁稚の業務に服する(🦐)傍かたわ(🗽)ら日々一定の時間を限り」とあ(🐡)る(🙏)けれども今(🌚)まででも毎(🏣)日手曳(🐒)きを勤め一(🐬)日(🈶)の中う(👂)ちの何時間かはこいさ(🎇)んに仕えていたの(🐱)であ(🦕)るその上(📢)こい(🌮)さ(🤹)んの部(🍛)屋(🎖)へ呼(🎿)ばれて音楽の(🚽)授業(🔬)を受け(😶)たとすると店の仕事を顧かえり(👨)みる(🥊)暇(📬)はな(🥌)かったであろう。安左衛(🐰)門(👈)は商(😍)人(🥓)に仕(🗳)立てる(🙁)積(❤)りで預かった子を(💇)娘(🔑)の(🛑)守もりにしてしまっては国元の親たちに済(🆖)まぬという心づかいもあ(🌜)ったらし(🔋)いが丁稚一(🚭)人(💨)の(❕)将来より(⏱)も春琴(📢)の機(🗨)嫌を取る方(⛵)が大切であ(🏨)ったし(👩)佐(📢)助自身もそ(🐹)れ(🎞)を望んでいる以上、また当分はそ(🌾)うして置(🐽)いてもと黙許も(🎁)っきょ(🍐)の(🍆)形になったのであ(🌻)ろうと思われる。佐助が春琴(🐝)を(🍉)「(🏄)お師(💤)匠様」と呼び(🔺)出したのはこの時からであって(✖)常には「こいさん(🏉)」(🔥)と(👝)呼んでよ(🌈)いが(😩)授業(🈯)の(🈷)間(🔦)は必(🎻)ずそう呼ぶように(🥒)春琴が命じたそして彼女も「佐助どん」(🐭)と(🔌)云わずに「佐助」と云い、(🚿)すべて春(🐜)松検校(✳)がその内(🖼)弟子(💭)を遇ぐうす(🔹)る様を真似厳重げんじゅうに師(🤘)弟(✈)の礼(🥄)を執とらせたかくして大人おとなたち(🚂)の(🤼)企図し(🎀)たごとく(⏫)たわいの(🤲)ない「学(🏃)校ごッこ」が続(🖐)けられ春琴もそれに紛まぎれて孤独こ(🤥)どくを忘(📆)れてい(🔱)たのであ(👤)るが、二(🌉)人はその後(🤩)月を重ね年を経ても一向この遊戯を中止(📸)する模(😤)様がなかったかえっ(🎫)て二三年後に(🦓)は教える方(🎌)も教え(😓)られ(🌝)る(🌧)方も(📯)次第に遊戯の域い(🧚)きを脱し(🎬)て真剣しん(🖼)けんになった。春(♉)琴の(🏏)日(🈷)課(🐷)は午後二時頃(🌗)に靱(👀)うつぼ(🧒)の検校の(🐉)家へ(⚫)出かけ(🖍)て(🎀)三十分ないし一時間稽古を授かり帰宅後日の暮れまで習っ(🚷)て来たものを練習する。さて夕食を済ませ(🌘)てから時々気(🍗)が向いた(🎯)折(🔆)に佐(📪)助(🥢)を(❕)二(🍽)階(🚈)の居間(📻)へ招い(🤯)て教授するそれ(♓)がついには毎日欠か(🔋)さず教えるようになりどうかすると九時十時に至ってもなお許さ(🌗)ず、「(🚊)佐助、(🔄)わてそ(🚑)ん(👚)なこと教お(🔵)せたか」「あかん、あかん(🆎)、弾け(💝)るまで夜通しかかったかて(🎵)遣(🎺)やりや」と激しく叱(🤡)※(「口(🚰)＋它」(🥖)、第3水準1-14-88)しったする声がし(🎞)ばしば(🚩)階下の奉公人共を(🙄)驚おどろかし(🍪)た時によ(🌛)る(🏋)とこ(⛹)の幼い(⬅)女(📷)師(🕙)匠は「阿(🏾)呆(🦅)あほう、(🏨)何で覚えられへんね(🧣)ん」と罵の(💲)のしり(🌱)ながら(🔻)撥(🗑)ばち(🌝)をもって頭(🌏)を殴なぐり弟子(🔉)が(😍)しくしく泣(🤚)き出すこ(🕞)とも珍めずらしくな(🐛)か(🐥)った