「(🤫)気がつい(🚜)ているなら(🏳)、す(🍁)ぐ(👐)そう言(yá(🌱)n )ってくれたらよ(🎲)かりそ(🏂)うなものだ」と、そ(📞)んな不平をもらすものも(😛)あ(🍔)っ(📻)た(💳)。また中には、「先生(💣)は(🅿)要す(🆔)るに(✅)指(🐽)導者(🦆)でなくて批評家だ」(🚻)な(🥔)どと、し(🙌)たり顔に言うものもあ(🦄)った(🈹)。しかし日がたつにつれ(✖)て、しだいにかれらの間に取りかわされ出(chū(💷) )したのは、「ひま(⛎)なよう(⬛)で、い(🕸)やに忙いそがしい」とか、「(🛬)し(🗺)まりが(🍹)ないようで、変に(💩)き(👎)びしい」とか、そう(🕥)いった(🐼)ち(🈺)ぐはぐな気(qì(🥗) )持(🚐)ちをあ(🙌)らわ(🧡)す言(🍿)葉だった(🌻)。
「おや、外出し(🐏)なかった(😚)んですか。」
塾(🐪)長室の(📳)掃除は、朝倉(cāng )先生夫妻が、(🧠)空林(😑)庵(ā(🥄)n )の掃(sǎ(🛰)o )除をすましたあと、(😮)給仕の河瀬(👶)か(📽)わせに(🎀)手つだってもら(🛋)って、自分(🔥)(fèn )たち(🔲)の手でやる(🐬)ことにな(🎎)っていたが、次郎(🗽)も、都(🍚)(dōu )合(hé )がつきさえす(⭕)れば、手(shǒu )つだ(💶)うことにしていたので(⏪)あ(🌦)る。
板木を(💯)打っていたのは(😲)、はたして大(dà(🈹) )河無門(🛹)だった。シャツにズボンだ(👾)けしか(🦒)身につ(🐰)けていず、足(zú )袋たび(🤡)もはいていなかった。しかし、べつ(🤬)に寒(hán )そ(🚗)うなふうで(👲)もなく、両足(zú )を(🌚)ふん(🔁)ば(🤯)り(🙌)、(🌝)頭(tóu )か(✋)ら一尺ほどの高さ(🚤)の板木を、近眼鏡の奥(📆)(ào )おく(🎢)から見(🐍)つめて、(🧒)いか(👹)にも念(niàn )入りに、(😢)ゆっくりと槌つちをふるっていた。
「ええ(🤲)、それ(⛄)は(🕹)ぼくにもわかります(✍)。しかし、その(🤘)ために、大河君(jun1 )がぬれ(😕)衣ぎぬを(🐺)きなければならな(🆎)いという道(dào )理はないでしょう。ぼくとして(🎮)は(🤣)、それがたま(🚅)らないほ(🚒)ど(🤲)心苦しいんです。」
次郎は(🔅)、思い(🖱)きりドア(🚞)をあけ、
「うむ。それ(🈷)はきいた(🌖)。しか(🌥)し、私(🐈)(sī )が何(🏪)もかも知っていたこ(🦂)とにすると、君の(💽)名前(qiá(🚗)n )だけでな(💣)く、(👍)大河の名前も出(📆)さ(🐈)なければならなくなるんでね。」
朝の行(🕕)事(shì(🐎) )は、まず室(⚽)内体(tǐ )操には(🤡)じま(🕓)った(🎚)。それは友愛塾(🥘)のために特に(🍹)考案(⛏)されたもの(🥔)で(🌂)、そ(🥕)の(💺)指導も指揮しきも次(cì(🧙) )郎の(🔟)役割だった。体(🚁)操がすむと、朝(cháo )倉(🕜)先(🐫)生(➡)の合(hé )い図(tú )で静(🔆)(jìng )坐(☔)せいざ(🐦)に入っ(📓)た。これ(🎣)は就寝(qǐn )前の静坐(zuò )にく(⚓)らべると、(🎫)いく(😊)ぶん(🧥)ながかったが、それでも、せいぜい十(shí(💶) )四(sì )五(wǔ )分ぐら(🕣)いだ(🌫)った。次郎は、今朝も足(🛒)音(yīn )をしの(🔄)ばせ(🎆)ながら、塾生たちの姿勢を直(zhí(🥥) )し(🍨)て(🎄)やった。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025