次郎は大(dà )河(hé )の横(hé(💵)ng )顔を見(🔍)つめて、ち(♿)ょ(🛶)っとの(⏳)間だまりこんでいたが、ふ(🛹)と、(🔁)何か思(🧞)いついたように、
「お(😸)それ入(😰)ります(🐈)。では申(shēn )しあげます(🍏)が、実(shí(🕐) )は国(🛍)(guó )もとに(🚉)お(🍺)りました(🦀)ころ、いつも師(shī(🐪) )匠し(✝)しょう(😪)に、(💹)鐘(zhō(💃)ng )をつ(🚈)くなら、鐘を仏と心得て、それにふ(📜)さわしい(🍋)心のつつ(👙)しみを忘れて(😟)はなら(👡)ぬ、と言い聞(📴)か(🏪)されて(🥐)お(🗺)りましたので、今朝も(🐸)それを思い出し、ひとつき(🔽)ごと(🌏)に、礼(🆒)拝らいはいを(🎧)し(🍪)ながらついたま(🀄)ででございます。」
「(🚎)もういいでし(♍)ょう。ずいぶんながい(🏊)こと打っ(😫)たんじゃありま(🏣)せんか(🗽)。」
やが(⛑)て(🅿)朝食の(🔹)時(🧚)(shí )間に(🏴)なった。次(🐛)郎は(🍄)箸はしをにぎ(🎤)っている間(🤝)(jiān )も(🚖)、とき(💒)どき眼をつぶって(🉐)、何(✉)か考(🛶)(kǎo )えるふうだった。
(🛏)朝(😯)の行(👔)事は(🥂)、まず室内体(tǐ )操にはじまった。そ(♑)れ(🌺)は友愛塾のために特(tè )に考案さ(🕳)れ(🌪)た(🏗)もの(🤞)で、その指導も指揮しきも次(🎀)郎の役(📐)割だった。体操がすむと、朝(🥊)倉先生の合い(💐)図(tú )で静(🎍)(jì(🦌)ng )坐せいざに入(rù )った。これ(📻)は就(jiù(🕷) )寝前(qián )の静(jìng )坐にくらべると、(⛷)いく(🐋)ぶんながかっ(📊)たが、そ(💰)れでも、せいぜ(➕)い十(📋)(shí )四五分(fèn )ぐらいだった。次郎(🐓)は、今朝も足(zú )音をしのばせ(🐘)なが(🔞)ら、塾生(shēng )たちの姿(🌎)(zī )勢を直(zhí )してやった。
(🏚)朝倉(cāng )先生は、それっ(🌿)きり口をつぐ(👢)んでいる(💙)。次(♒)郎はいよ(🤱)いよ不安(♑)だった(🐃)。も(🐪)し(Ⓜ)先生の話(🏵)がそ(🐬)れで終わった(💇)とする(❔)と、大河(⏸)に対し(🏅)てはむ(😾)ろんのこと、あとで(🖤)ほんとうのこ(🔴)とがわかった場合、他の塾(shú )生たちに対(duì(🥐) )しても、(🎆)このままでは決(jué(🏯) )していい(🎱)結果(guǒ(🌪) )を(💟)も(🍍)たら(😞)さない(🔔)だろう。
やが(🛷)て(😉)、最(🛺)後のひびき(🚱)が、澄す(🎡)みわたった空(❇)に(🛩)消え入るのを待って、和(🔘)尚(shàng )は侍僧(🔕)(sē(🚺)ng )じそ(🔣)うを呼んで(🌩)たずねた。
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