(🔏)先生は、次郎の(📴)顔を見(💽)ると、手帳をひらいたま(📉)ま、た(✌)ずねた。
すると、ち(🕕)ょ(📻)うどその時、(🍖)事務(wù(🚇) )室に人の足音(👀)がして(🏆)、(🈷)仕切りの引(🍷)(yǐn )き(💬)戸(🗃)を(😸)軽くノ(🥃)ックする音がきこ(🦏)え(🕟)た。
「田(🐫)川は(😆)どうだい。」
(🐓)朝(cháo )倉先(🔼)生は、しかし(🌚)、どん(✍)な悪い状(🔍)態(tài )があらわれて来ても(❄)、(🕷)すぐその場でそれを非難す(🙉)ることが(💳)なか(🌭)っ(💍)た(🛍)。すべてをいちおう成(chéng )り行(háng )きにまか(🏴)せ、(🥥)行く(🐵)ところま(🧝)で行かせておいて、(🏵)あとで、――たとえば(👽)食(📱)後の雑談(💫)や、(🍜)夜(yè(⚡) )の集(💳)ま(🎏)りなどの際(jì )に、(🧢)――それを話(huà )題にして、みんな(🧘)と(🏙)いっしょに、その原因(yīn )結果をこまかに究明し、その究明(📿)をとおして、共(gòng )同生(shē(🌫)ng )活の(🍌)基(jī )準(🏹)(zhǔn )になるような原(🖥)則(🏊)的な(🕑)ものを探(tàn )求す(🚀)る(🌂)、(🚫)とい(🗄)ったふうだ(➖)った(♟)の(⏯)で(🕛)ある。
遥拝がすむ(🍭)と、お(🍟)たがいの朝のあ(🤘)いさつをかわし、(⏩)そのあ(☕)と、(🏘)もう一(yī )度静坐に入(🥟)っ(😶)た。そ(🥕)して、(➰)それが三分も(🕟)つづいた(📯)こ(💡)ろ、朝倉(cāng )先生は、自分(🐵)も静坐瞑目めいもくのまま、お(😖)もむろにつぎのよう(🚄)な(🛑)話(🏬)を(🖨)した(🏯)。
「うらま(🛬)れやしま(🚶)せ(🐛)んか。」
そして、次郎のほうをちょっとぬすむよう(👜)に見ながら、
そ(⏬)ん(♉)なは(🗑)ずはない!
解散(😒)するま(💸)えに、朝倉先生(shēng )が言った。
六 (🦂)板(bǎ(🍝)n )木(🎼)の音
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