仙(xiān )台せん(🍄)だ(🌤)い(💱)へ来て弱ったことは、(🚒)ことばのなまりの(🚛)多いことでした。何か土(tǔ )地の人(🖖)か(🚅)ら話しかけら(❌)れても、(🐡)世間(🚐)に交(jiā(🍔)o )際の広い男や女の(🤰)話に通(🥏)じないような(🏿)ことはまずあ(🎌)りませんでし(🖨)たが、お(🏈)ば(🍈)あさん(👣)どうし(✌)が語り合(hé(☝) )う(🅿)ことばなぞは、て(🥣)んで(🚽)聞(wén )き取れないくらい(🔻)で(🥝)した(🛡)。わたしは東(dō(🖱)ng )北学院へ来て学んでい(⛹)る生徒の作(🤗)文の中に(🔊)も、何(hé(💌) )ほどその(🤠)地方(🐲)こ(📩)とばのなまりを見(jiàn )つけたか知(zhī )れません(🥂)。
昔の人が(🚤)ほんとうに物を考え(🏏)た(🔳)場(chǎng )所だと(🏋)いう気(qì(🎪) )のし(🈸)てくるのも、その(🚁)岩壁の前(qián )で(🐆)す(🥔)。わたしは古い松の枝(zhī )を(👵)通して海(🧝)(hǎ(🐹)i )に映る夕(xī )日(rì(⛎) )を望みな(♿)がら(🦄)、しば(📆)ら(👽)くそこに立ちつく(🤜)していたこ(📡)ともあり(🎊)ました(🍱)。
三 (🦂)母を葬(zàng )りに
「い(👛)え、(🐤)それはお前(🍔)さま(🍭)の覚(jià(💱)o )え(🎥)ちが(💫)いでしょう。お前さまの言(💋)うのは、たぶ(🤶)ん、おれ(🤹)の親ざるのことでしょ(🔗)う。おれもあの親(😾)ざる(⭐)と(🔜)同(🌌)じように、長(zhǎng )いことこの棧橋に暮(mù )らしています。おれは(⛸)ち(🤤)いさ(🤚)い時分からこの木(🗺)(mù )曾(🗞)川の音を(⛅)きいていますが(🔴)、(🌨)いくら聞いてもあきないのは、(💃)水の声で(📇)すよ(🔦)。」(💇)
ど(🐷)れ、姉(🈵)の家(jiā )のことはこのくらいにとどめて、もっとほかのお話に移りましょう。姉(🕟)(zǐ )も元(yuán )気な時でしたか(📦)ら何(😯)よ(🕰)りわたしにはうれ(📡)しかったのです。そういえば(🍨)、わたしたちが(🦗)広い(📥)炉ばたで食(shí )事するごとに(🏕)、姉(🍤)の(📔)家(🍩)に使わ(💙)れている下女ははえを(🥇)追い通(🛐)し(👔)で(😗)し(🤹)た(🍨)。それほ(🦍)ど(🕵)木曾ははえの多いところです。深い山の中(🕴)(zhōng )で、(🐸)しかも馬の産地で(🏯)あ(💙)るく(🧢)らい(📪)ですから、はえばかりでなく、ぶよもいます(⏲)。高(🅾)瀬の兄は(🏰)じめ、家(⚡)の(🏧)人た(🚷)ち(🚯)に(👡)礼(📦)を(🕛)述(😍)べ(🌸)て、わたしがこの町を辞し(🤾)た(🦊)朝は(💉)秋(🧤)風(fēng )の身(shē(👞)n )にし(⏹)みるよ(🛐)う(🈲)なころ(📯)でしたが、道ばたに隠(🎴)れ(🚐)ているは(🏃)えが来(📸)て旅の着(⤵)物にまで取りつ(🐠)きました(🍓)。
同(tó(📿)ng )じ家に生(shēng )まれた兄弟の人(ré(💚)n )た(🌲)ち(🎴)がそろいもそろ(🥢)っ(⬆)て学(xué )問の道に達したとい(🐫)うことも、実にゆかし(😫)い(🔆)話ではあり(🛑)ませんか。
(🆒)仙台せんだいに東北(⛹)学院(🕺)という学(🔯)(xué )校(xià(🌠)o )が(⏸)あります。その学校(xià(📑)o )へわたしは年若(🚚)(ruò )な一教師(🍋)として行(🕤)く(🍺)こ(🥝)と(🍨)にな(📝)りまし(❤)た。母もその(💽)ころは東京でしたが、その母を都(dōu )に(📰)残し、お(🥅)友だちにも別(bié )れまして、東京上野の停車(🐇)(chē )場からひと(🌋)り(🌍)東北(běi )の空に向かいま(⛲)し(💹)た(🌍)。もっとも(🌿)、その時はまっ(⬅)たく初(💃)めて(👧)の(🏓)東北の旅(🎖)でも(👶)ありません。そ(🥫)れ(🐽)より以前にも一度、汽車で白河(🏢)(hé )しらかわを越し、秋草のさきみだれているのを車(💂)(chē )の(🎪)窓(🤳)か(🌫)らながめ(🕣)て、行(🚀)って、仙(xiān )台よりも先の(👷)一い(♐)ち(🏗)の関せきというところに(💁)ある知(⛽)(zhī(🐼) )り人をたず(❓)ねたこ(🔎)とも(🍢)あ(🚦)ります。しかし、こんどはた(🍣)だの(🤭)旅(lǚ )でもなく、一教師(🦑)として出(😚)(chū )かけ(😣)て行って(🤬)、めずらしい仙(🤺)(xiān )台(❇)の(🔔)地を踏んだ(🗑)ので、にわかに東京のほうの空も遠くなったように思われました(🔷)。
上(✳)京後の来(🤓)(lái )助老(🛒)人(🐷)が(🎅)仕事場(👘)は芝の高輪(lún )たかなわにでき(🐴)まし(🌃)たから、(🔖)今度(⬛)はわたしのほうからたずねて(🎙)行ったことがあります。一人(😗)のお弟(dì(🕳) )子を養子にして、いい相(😃)槌(🥒)あいづちができま(👳)したとわたし(🌂)に(🐼)言(🐸)ってみせる(🖖)のも(🎂)、そこでし(🎎)た(🚅)。当時の刀鍛冶としても、老(🌜)人は(🔸)一番(fān )年長者だ(💢)そうでしたが(📗)、(🚂)いい刀(dā(🌌)o )を打つ(🔉)ものがだんだんなくなりますから、今(jī(📌)n )の(🈴)う(🕉)ち(❌)に(🤟)学校を造っておきたい、そして刀鍛冶を育てたい(🛷)との話があっ(😷)た(🔆)のも、そこでし(🔀)た(🎍)。老人(🥏)はまた、一(yī )枚の(🎭)厚い鉄(🍂)板(bǎn )を(⛳)わ(💭)た(📍)しの(🌝)前(😾)に取り出してきて見せま(🖨)した。それ(🕹)は日(rì )清(🔈)戦争(zhēng )のかたみ(🤠)で(🚈)した。敵弾を受けた軍艦(🎈)の一(👀)部をあとで(📲)修(🧗)(xiū )繕す(🍉)るお(👳)りに切(qiē )り取ったものでした。海戦の記念(🐎)とし(🔬)て、ある海軍将校から一ふりの短刀(🔌)をその鉄(🐽)板で作っ(🏵)てくれと頼ま(🕸)れ(👭)たとの(😪)話もその時に(🍔)出ま(🐡)した。おそらく来助(zhù )老人(🈵)のよう(🧚)に、(🐵)一生を刀(dāo )の道(😨)(dào )に(👏)さ(🏀)さげつくして、こ(💙)の世を歩め(👧)ば歩む(🔄)ほ(🛒)ど明るいと(🏑)ころへ(🏝)出て行った刀(🔏)鍛(🎰)冶もまれでしょう。
どうして(👰)こんな(💴)く(🔺)わなぞを造ってもらった(🌳)かと言いま(🚫)すに、わた(📣)し(😔)もい(🏦)なかへ来た(🏉)からには学校へ通うかたわらくわで(🔳)も握って、(🔗)自分のこころ(🥛)を(㊙)鍛えるばかり(🖍)でなく(💎)、から(🐗)だ(🍥)をも(📡)鍛えようとしたからでした。
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