「(🏟)それ(💉)は、君、誰(shuí )も知(📢)らない――」
急に(🌉)大(dà )きな蜜(❗)蜂(⛱)(fē(🛏)ng )みつば(🕐)ち(🍏)がブーンという(🕒)羽の(🏆)音(🎹)をさせて、部屋の中(🏟)へ(🎺)舞い込んで来(🎫)た(🎙)。お島(🥐)は急(😳)いで昼(zhòu )寝をしている(🐅)子(🚻)供(gò(👇)ng )の方へ行った。庭(🚉)の(💕)方から入って来た蜂は表の(🎴)方へ通(🐜)り抜けた。
「さ(⛩)あ、パン上げ(🌺)るから、お(👩)出(chū(🏖) )いで」と彼(bǐ(🎆) )女(nǚ )は(🐗)娘を(🤞)呼んだ。
彼は持って来(lái )た馬鈴薯の(🚣)種(🚌)を植えて(🍜)見(😔)(jiàn )せ、猶なお(🎳)、(⬜)葱(cōng )苗(miáo )ねぎなえの植え方(🚱)まで教えた。
こう(🦊)高瀬は(🤶)濡(rú(🃏) )縁(⏯)(yuán )のところ(🎽)から(🤱)、垣根越しに屋(🥚)外に立(lì )っているお島に言っ(🔓)た。
「蜂(fēng )ですか(👲)」と学士は気味悪そう(🍓)に言(yán )った。
塾(🐥)の庭に(✂)ある(📓)樹木の(🎿)緑(🎳)も深い(🏅)。清(qīng )す(🌈)ず(😵)しそうなアカシヤの下には(💝)石に腰掛けて本を開ける生(💘)(shē(🚯)ng )徒も(📑)ある(🕓)。濃い桜の葉の(🤖)蔭(🙃)には(🥣)土(tǔ(🍾) )俵が出来て(🏠)、(🙇)そ(🍋)こで無邪気な(🃏)相(xiàng )撲すもうの声(🌻)(shēng )が起(qǐ )る。こ(🔫)の(👧)山(shā(💎)n )の上へ来(lái )て(🦋)二度(🚨)七(🐳)月をす(📔)る高瀬(lài )には、学校の窓から見(jiàn )え(📝)る谷や岡が余(🕞)程親(qīn )し(🍞)い(👃)ものと成って来た。その田圃側たんぼわきは、高瀬(lài )が行(háng )っ(♊)ては草を(🐗)藉し(🔭)き、土(💈)の臭気に(🐰)お(🐺)いを嗅ぎ(🔗)、(🦎)百姓(xìng )の仕事を眺め、畠(tiá(🧞)n )の中で吸う嬰(yīng )児あかん(🤖)ぼの乳の音(🐲)を聞い(🚭)たりなど(🤯)して、暇(xiá )さえあれば歩き廻るのを楽みとす(🉑)ると(🕎)ころだ。一度消えた(👃)夏(😏)らしい白い雲(👞)が復た窓(📫)の(🌊)外へ帰っ(🥛)て来(🔽)(lá(📌)i )た(🏕)。高(🚊)瀬はその熱を帯(dài )びた、(😓)陰(🐽)(yīn )影の多(duō )い(🐗)雲(🧤)の形(🍢)から、青空(kōng )を流(🚏)(liú )れ(☕)る(🔔)遠い水蒸気の群まで、見分けがつくように成(chéng )った(🕦)。
「どうで(💡)しょう、高瀬(🧠)(là(🔯)i )君、今(🈯)度(💾)(dù )塾(shú(🖍) )へ御願いしました伜(zú )せ(⚾)がれ(🤜)の奴(nú )は。あれで弟(🤡)と違って、性質(🏖)は温順(shùn )すなおな方な(😌)んですが(🌎)ネ(🏂)。あれは小学校に居る(🎵)時代から図画が得意でし(🙎)て、その方で(😳)は何(🍑)(hé )時(🤛)でも甲(🍳)を(🥎)貰って来まし(👓)た(🖤)よ(🍭)。私が伜(📘)に、お前(😳)は何に成るつもりだ(🚚)ッて聞(wén )き(🥣)ましたら(🍪)、僕(🦗)は大きく成ったら、(📏)泉先生のように(💎)成(chéng )るんだなんて…(⚡)…あれで物に成(chéng )りまし(🔡)ょうか……」
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