(🏅)しばらく沈默がつづいたが、大沢はに(🌉)こにこし(⬜)て(🌙)、
「五(🚷)(wǔ )年生、こわくない?」
「ふうん(🌙)。」
彼に(🛸)とっての最も大きな失望は、(❓)彼(🚚)の教室に出て来る先生(👥)の中に、権(🤙)田(🦌)原(🤮)先(xiān )生(shēng )のような人を、ただの一(🐛)人も、見出せ(📙)なかったこ(💐)とであっ(⛎)た。彼(🧛)の(👼)眼に映(yìng )じた中(🛺)学(xué )校の先生と(🥪)いうのは、(💧)小学(xué )校(xiào )の先(🚕)(xiān )生にく(✡)らべて(😕)、何か専門(🚗)ら(🌸)しいことをほん(🌉)の少(shǎo )し(🌦)ばかりよけい(🏼)に知ってい(👱)るだ(💛)けで、(📪)およそ(🔄)人間(🛌)(jiān )らしい(🦏)とこ(🖍)ろを少しも(🤩)持(🏰)合わせない人達ばか(🏌)りだった。貧し(🎶)い(Ⓜ)知識(🥕)を教室で精(jīng )一ぱいにしぼり出すこと(⏬)、点数や処(📔)(chǔ )罰で生徒(🏨)をおど(📖)かすこと、この二つ(🚀)の外には(⛺)、用(yòng )はないと(🛶)いっ(♉)た顔をし(🎗)ている(🤳)人間(🌥)(jiān )、それ(🤩)を次郎は中(zhōng )学校の(🗳)先生(shēng )に(🛃)おいて発見したの(🍪)である。
「君(jun1 )に、(🕝)そ(🌝)の話、しなかったん(🖲)か。」
(🥚)方(🎛)々で賛(👎)成の声が(🗂)きこえた。
「あたり(🔗)まえにし(🚚)ていても、生意気(💶)だ(⏫)って(🥚)言っ(🔄)たら(🚧)?」(🐜)
と、(🕋)自分で自(zì )分を励(lì )まし、どうな(💯)り気持を落ちつけることが出(🆗)(chū )来(🔽)た。
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