「(🏕)そういうと(🚻)、ゆう(♓)べ(🤳)の(🛹)室長選挙も何だか変だった(🎷)ぜ。」
(🥪)と(🌑)、み(🕎)んなにきこえる(😈)よう(💘)な声で言いな(🛢)がら、教壇きょうだんをおりてかれのほうに近づいて来た塾生(🏠)があった。飯島で(🦒)ある。次(cì )郎(👑)は思(🏗)わず(🚞)苦笑した。何かむかむか(🧐)するものが、胸の底(❣)(dǐ )からこ(🤧)みあげ(🚭)て来るような(👥)気持ち(🥑)だった。しか(🥡)し、かれは(🈚)しいて自(zì(🧔) )分をおちつけ、
かれ(⛄)は、むろん、そのことに気(🐗)がつい(📥)て(👉)いた。しかし、べつに気をくさ(💸)らして(💹)はいなかっ(🏼)た。毎回(huí )開塾の当(dāng )初(👳)はそう(🎦)だった(🤲)し、時刻どおりに板(🔞)木が鳴(🐝)ることさえ珍(🚸)めずらしかっ(🗼)たので、今朝(🚙)の板木(mù )当(📮)番の正確さ(🕣)だけでも上(shàng )できだぐら(🚂)いに思(sī )っ(🐙)ていたのであ(🔋)る。
ただ、組織(zhī(⤵) )に関(wān )す(❓)ることで、室編成の(🍑)ほ(🍭)かに、生活内(👈)容(🔢)の面から、いろいろの部が(🕺)設(💤)けてあ(🥚)り、全(quán )員が期(👃)間(jiān )中(👺)に(🔸)、一度はどの部の仕(🏙)事も体験するという(✨)仕組みになっていた(🙅)ので、その(⏳)運営の(💟)方法(fǎ(🏾) )や、人(⛑)員の割り当(🕝)て(🔶)などについて、いろいろの(🔲)質問(wè(🧖)n )が(🌚)出、その(😯)説(😔)明に(🎾)大(dà )部分の(❣)時間(jiān )が(🕍)つ(🌂)いやされたのであった(🕧)。
それから、ちょっと(🚎)柱(zhù(🎍) )時(🛒)計をのぞ(🔞)き、
次郎(🥖)(láng )はぎくりとし(⭐)て、う(🧣)まく返事がで(📹)きなかっ(🔦)た。大河(➡)のにっ(☝)と笑った顔と、(🎸)その(🙅)時言(yá(📙)n )った(🥙)言(🙁)葉(💈)とが(💂)あらため(🈯)て思(sī(🚧) )い出さ(➡)れたの(🦓)だった。かれ(🌚)はしばらく眼をふせていた(🌨)が、
「打ちやめる(😣)と、それでかえ(🥕)って(🀄)起(👶)きるこ(🍳)ともあり(💶)ます(♿)がね。」
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