「思っ(🛒)ていま(🎥)す。あんなもの、何(🛏)の役にも立たないってこと、あとになって気が(💛)ついた(👘)んです。」
みんなの頭には五年ま(🐂)えの雨(📢)天体操(🈲)場における恐(kǒ(🥎)ng )ろしい光(guāng )景がま(🌘)ざ(🛴)まざ(🌸)とよみが(🎂)えっ(🍨)て来(🐬)た。そ(🎂)の時の次郎の英雄的(de )な(♊)態(tà(🖥)i )度は、忘(wàng )れよ(🚯)うとし(🔧)て(🙀)も忘(🐦)れられない記(😍)憶で(🍀)あ(🎷)る。また、(🆚)これ(🥐)はみん(🌂)なが実際に見(🐱)(jiàn )た(👤)わけ(🐭)ではなかったが、「(🏩)三(🚗)つボタ(👜)ン」という綽名(😋)の(🥍)あった始末(🙆)におえない五(wǔ(⏯) )年生の室崎(qí )を相手に、次郎(láng )が死物狂いの喧嘩を(💿)やって少(shǎo )しもひけをとらなかったと(🤗)いう(💯)話は、あまりにも有名であり(🦐)、雨天(tiān )体(💇)(tǐ )操場の記憶(😷)とともに、(🥚)自(🤵)然(rán )、それもみんなの頭に(🛢)よみが(🈁)えって(🐥)来(lá(🥋)i )ないわけはな(🐆)かった。
馬田のあざ(🐊)けるよう(🍾)な笑(xiào )いを肯定(dìng )する(🦌)よう(🃏)に、すぐ(🛑)誰かが言(💎)った。
「しか(🏣)し、スト(📸)ラ(🧓)イキ(💋)になってし(🥀)まったら、君の(🚇)考(👪)(kǎo )えとはま(🏑)るで反対の目的で(📲)書かれたことに(📎)なりそう(👃)だね(🌰)。」
「(🌪)そうかしら。」
「それがきっと(⛏)大きな問題(💭)になる(⚓)と思う(😛)ね。」
新賀(hè )は(🕍)ひょ(🍨)うし(🕴)抜けがして三人をふりかえった。三人もお(👿)たがい(💈)に(😎)顔を(🥚)見合(🌾)わせているだけ(👸)で(🔄)あ(🦂)る。すると校長(🚕)はもう一度(👕)、「いいかね、君(🥜)らを信頼(lài )し(🚗)てたのんで(🙉)お(🥩)くよ。」と(🔦)、念を押(🥓)し、「じゃあ、私はすぐ県庁(🔺)に(🤐)出かけなけりゃならんから。」と、(👑)あた(🐇)ふた(🆎)と帽子掛の方に行(há(🗺)ng )って帽(mà(🤥)o )子を(🕸)か(🙌)ぶ(🧀)った。そ(🍳)こで(⏲)四(💠)人(rén )も默った(😎)まま、校(🌗)(xiào )長(zhǎ(🤱)ng )の(🎵)あと(🦃)につい(🥡)て室(🤖)を出て来た(🌔)、というのである。
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