と、自(zì(🛏) )分で自(zì )分(💠)を励まし、どうなり気持(🔪)を落ちつけることが出来た。
(🦉)大沢は何(🐐)か(👺)考えるふうだった(😯)が、(📻)それっきり口を(📜)つぐんだ(🤼)。すると、(🤯)ほかの(🚗)一(😉)(yī )人(rén )が(🦈)言(yán )っ(🐅)た(😣)。
「だ(🔯)って(😒)、五(👁)年生は無茶ばかり言(🐿)うんです。あん(🔧)なこと言われて、僕、(🚛)へこんでいた(📜)くないんで(🤺)す。」
(五(wǔ )年生に口実を与え(👘)てはならない。)
(🤔)次郎(🌋)は、(📺)そ(🈴)う(🕘)言われて、まだ(🍧)何か言(yán )い足りない様な気がし(🚡)た。そして(🧢)ち(🏡)ょっと(🚀)考えてから、
俊亮(liàng )あて(🍦)のお浜の便りは、(🆘)全(🗒)く珍しいことだった。文字も、(🤡)い(🕷)つもとちが(🚖)って、誰か相当(🕌)の人に頼んで書いてもらった(🔆)ものらし(💉)かっ(🤽)た。それには、四角ばっ(😸)た時(🕓)候の挨拶のあと(🐷)に、次のような文句(jù )が書い(🍭)てあ(👤)った(📋)。
「(🍩)ようし、わか(🥄)った。」
「そう(🧖)だろう。僕(🥙)も四年(🍺)生全体(tǐ )の名(🔚)(míng )で(🧠)バックす(🔇)るのは不賛(🆕)成だ。」(📀)
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