血(xuè )気(qì(😵) )壮さか(📛)んなものには静止じっ(🚂)と(🐇)していられないような陽(yáng )気だ(😋)った。高(gāo )瀬はし(💭)ばら(🤡)く士(shì )族地への訪問も怠っていた。しかしそ(🐃)の日(🎀)は塾の同(🐲)僚を訪(fǎng )おとなうよりも、足(🥉)の向く(🔎)ま(🏊)まに、好(🛋)きな田(🖤)圃道を歩き廻(huí )ろ(⛪)うとし(🚲)た。午(⬛)後に、彼は家を(🐪)出(🏔)た。
「しか(📟)し、高瀬君、どうしてこんなに御懇(kěn )意(yì )にするよう(🏴)に成(🐇)ったかと思うようですネ……貴方(🐹)(fāng )のところでも(🅿)、(🎠)今、(🈶)お子さん(⛷)は(♓)お二(èr )人か……実(shí )際、(🎅)子供は骨が折(💑)れ(💜)ますよ。お二人位の時(🀄)はま(🌻)だそ(🏮)れ(🏷)でも宜(yí )よ(🏋)う御座んす。私共を(🦇)御覧(lǎn )なさい、あ(🛂)の通(🎚)り(🗼)ウジャウ(🍏)ジ(🗿)ャ居るんです(🎓)からネ……加(jiā )おまけに、大飯食(👹)おおめしぐらいばか(🛬)り揃そろ(👴)っていて(🔃)」と言いかけて、学士(shì )は思(sī )い出した(🍗)ように笑(🌹)って、「ま(😨)さか、(🍹)子(🌚)供に向っ(👗)て、そんなに食(⛔)(shí )うな、三杯位にし(🐏)て控え(😙)て置(zhì )けなんて、親(🐱)の身と(🥈)して(🥥)は言(yá(🤝)n )え(🍹)ませんからナ…(🗿)…(🕋)」
奥さんの(😶)小言の(👀)飛沫(mò(🆖) )と(🎒)ばしりは年(nián )長うえの(🍜)お嬢さんに(📋)ま(🚲)で飛(🌅)んで行った。お嬢(🗿)(niá(👕)ng )さん(🎰)は初々(🕵)ういういしい頬(💹)を紅あ(🦒)からめて、客や父(fù )親のと(🤳)ころへ(🚳)茶を運んで来た。
相変(biàn )らず皆(🆕)な黙(mò )って(🌜)働いている塾の方から、高瀬(🌛)は(🔧)家へ帰ろうとして、午(💒)後の(🌍)砂(💓)まじりの(🎊)道を(💨)歩(🚑)いた。停(🧤)(tí(❕)ng )車場(chǎng )ステ(🐎)ーショ(👌)ン前(qiá(📗)n )へ出た。往来の両側(cè )には名物(wù )うんど(🏭)ん、牛肉(ròu )、馬肉の(👄)旗、(😺)それから善光(guāng )寺詣(yì )もう(🎤)での講(jiǎng )中(zhōng )のビラなどが(🍔)若(🌈)葉の頃の(👿)風に嬲なぶられていた。ふと、その汽(qì )車(chē )の時(shí )間表(biǎo )と、(😆)ビ(🙉)イ(🌕)ルや酒の広告と、食(shí )物(🤯)をつ(〽)くる煙(🔫)など(🙍)のゴチャゴ(🎒)チ(🐑)ャした中に、高瀬は学(🚿)士(⛔)(shì )の(👨)笑顔を見つけた。
教(💔)員室は以前(🌃)の幹事室(shì )兼(jiā(🚬)n )帯で(👛)も手狭な(🤨)の(👌)で、二(👸)階の角(🐫)すみにあった(🦍)教(jiāo )室をあ(😾)け(🍾)て(🌦)、そ(🧕)っ(🐻)ち(☔)の(🚀)方へ引越(😄)した。そ(✖)こに大き(♐)な火(📣)鉢を置いた。鉄(🕟)瓶(píng )てつびんの湯はいつ(🔧)でも沸いて(🐌)いた。正木大尉(wè(🏣)i )は舶来はく(🕖)らいの刻(🤶)煙草(cǎo )きざみたばこを巻(💪)き(🧥)に来ること(🤢)もあるが、以前のよう(🏞)に(💇)は(🧟)あまり話(huà )し込まない。幹事(🚺)室の方に(🔦)籠って(🤱)、暇さ(🎵)えあれば独(🥂)りで手(🤷)習(xí )をした。桜井(🛑)(jǐng )先生は(🔪)用(🎑)に(🚛)だ(🕠)け来(lái )て(🐠)、音吉が汲んで出す茶を飲(👭)んで、復た(🔻)隣の(💢)自分の室の方へ行った。受持の時間(jiā(🤢)n )が済めば(🏫)、先(🤨)生(shēng )は(⛷)頭(🤫)巾(jīn )ず(⏸)きんのような隠(yǐ(🍝)n )士風の帽子を(🥛)冠っ(⛱)て、最早(zǎo )もう若樹と言え(🔶)な(👥)いほど鬱(yù )陶(⭕)うっとう(🕠)しく枝の込んだ庭の桜(🛋)の下を(🚤)自分の屋敷かさ(⏰)もなけれ(💢)ば中(zhōng )棚の別荘(😇)の方へ(💒)帰(🕟)って行った。
途(🤲)中(zhōng )で学士は思(sī )出したように(💀)、
学士は(🐐)一番(😄)弱い弓をひ(👃)いた(🍭)が、熱心(🥒)(xīn )でよく(🚂)当(dāng )るように(💃)成った。的(🗓)も自(zì )分(fèn )で張ったの(⬇)を(🌟)持っ(🥍)て来(🚥)て、掛(👝)け替(🔣)えに行(✂)った。
子(🐞)安と(👛)いう新教員も、(🍒)高瀬(lài )が東京(jīng )へ行(🔱)った序ついでに頼(là(🥦)i )ん(🏺)で来た。子(zǐ )安は(🏒)、高瀬も逢ったこ(🥈)とが無い。人の紹(shào )介だ。塾ではどんな(🌬)新(🛒)教員(yuán )が来るか(🏤)と皆(🔊)な(🆖)待(dài )ち受(shòu )けた。子(🖇)安が着(🐟)いて見ると案(à(🥗)n )外心易やすい、少(shǎo )壮としわ(📎)かな学者(🐕)だ。
「(🏩)一(yī )寸(cù(💴)n )気が着か(🥫)ない(🐳)でしょう。これにはそもそも歴史がある(🤞)――ベエスの(🕎)記念(🕖)(niàn )でサ」
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