フェラ 動画《rose monroe》2行目ライン
rose monroeあらすじ
「すいぶ(👨)ん、(🈵)ちゃっ(🚥)かりしているなあ。」
と(🍇)、(⛪)次郎(🅰)はちょっ(🅿)と(🌚)考(kǎo )えていたが、
(🛢)道江(jiāng )という(🕝)一(yī )女性が、間(jiā(🍄)n )もなく、自分の目のまえに(👈)現われる(🌼)という小さ(🔷)なできことの(🍠)予(🐰)想、―(👜)―大き(👾)な人(rén )間社会の運行(😥)う(♉)んこうの中(🔴)では、まったくど(🧙)うでもい(🎮)いような、そう(👉)した小さなでき(🏨)ごとの(📄)予想(xiǎ(🤘)ng )よそうが、どうしてこれほど(😥)までに自(zì )分を(🐄)まごつか(👀)せ(🏹)、自分の不(🐁)断(🔨)の心の修練(liàn )を無(wú(♏) )力にする(🔶)のか。ど(🐹)うして、現在友愛(ài )塾におおいかぶさ(🧘)っている深(👎)刻(〰)な問題以(👪)上に、自分(fè(🍩)n )の(💬)心(xīn )を(🛴)なやますのか。女性(🛹)とは、(🅾)恋愛(🏡)れんあいとは、いったい(🙋)何だろう。それは(🖼)、これまで自(🥅)分が考えて(❤)来(🎴)た(🌬)人(🎪)間(jiān )生活の(✍)秩序(🌶)とは(⚾)、全(quán )く次(cì )元(🖨)の(🤕)ちがっ(🌵)た秩序に属するものだろう(🏡)か。
「おはよう。ここは何室の(🍉)受(shòu )け持ちでしたかね。」
次郎がは(😇)た(⭕)きを(🔈)か(🐸)け(🛥)おわ(🙅)り、箒(zhǒu )ほうき(🕚)をにぎるころになって(🔙)も、ほかの部屋(🕢)は、まだ(🐞)どこもひっそりと静(jì(💩)ng )ま(❇)りか(🔮)え(🧕)っていて、板(🕳)木(mù )の音だけが、いつまでも鳴(😌)り(🎛)つづけていた。
静かな(🛣)空(kōng )気の(💲)中(🥊)を、えぐるような沈黙の数秒(🏉)が流れたあ(🏽)と(🚀)、朝倉(♌)先生の言葉が沈痛(tòng )ち(⏺)んつうにつづけられた。
それか(⏳)ら、朝倉(😈)先生は、(🦖)何(hé )かおかしそうにひと(🦁)りで笑(⛑)(xià(🌐)o )ってい(👣)たが、
(🏗)もうそのころ(📤)には(🍐)、(🏬)塾生(❣)(shēng )た(⬅)ちは、室内(🛴)の掃除(🎮)整頓を(🦁)すべて終わって、最(😍)後に、廊下(xià )や(🏸)、玄関(wān )げんかんや、そのほかの出(chū(🤤) )入り口(📳)の掃除にかかっ(🏪)ているところだった。むろん(🔊)そうした掃除も、分担(⏸)ぶんたん(🌂)は(🛒)一通りきま(🎷)っていたが、(🐘)厳密(mì )には境(👿)(jì(🍽)ng )界が定められない(🦁)ため(🦅)に、塾生(🌛)(shēng )たちはかなり入(rù(🏣) )りみだれてい(🥏)た。
「(🔃)相変わらずですね。」
（おしまいの、あの乱暴(🐎)な(🈴)打(🚤)ちかたをやっ(🕎)たのが(🏅)、自分だと(🏷)いうこ(🤹)とは、すでに(👹)先(⏱)(xiān )生(shēng )に(🌥)言(yán )っておいたのに、先生は(🍝)どう(📞)し(💢)てそ(🕕)の(📊)こ(⚾)と(🌅)をはっきり言われないの(🦓)だろう。もしそれが(➗)助手としての(🥉)自分の(📋)立場(🍭)をまもってくださるため(🍘)だ(👭)とした(🏸)ら、自(zì(🚛) )分はむし(🙌)ろ心(🎞)外だ。大河(🥑)もむ(🌶)ろん(🛡)心外に思っているにちがいない(💣)。）(🎹)
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