飯(⏲)島の足音(yīn )がきこえなくなると(💛)、小便(biàn )所の掃除(chú )をして(🥔)いた四(sì )人(ré(🆑)n )が、かわるがわ(🌿)る言っ(🍇)た。
「気が(🍯)つ(🚢)いてい(🥉)るなら、すぐ(🍝)そ(🏘)う言ってくれたらよか(🔖)り(🌨)そうなものだ」と、そんな(🔧)不平(🍾)をも(🐇)らすものもあった。ま(🐤)た中には、「(🗣)先(🥠)生は要す(📇)るに指(🐒)(zhǐ(💧) )導者でなく(💾)て批評(píng )家だ」などと、したり顔(yá )に言うものもあ(🏈)った。しか(🗃)し日(🏝)が(🏗)た(🌪)つ(🛴)につれ(🧢)て、しだい(🔑)にかれら(👁)の間(jiān )に(🧢)取りかわ(⏸)さ(🌯)れ(🚁)出した(🌉)の(⏳)は(👤)、「ひまなようで、いや(🏵)に忙いそがしい」とか、(🌳)「しまりがな(🔘)いようで、(🦎)変(biàn )にきびしい」とか、(🖐)そ(🕋)ういったちぐはぐな気(qì )持(📺)ちを(🦎)あ(🧖)らわす(🏢)言葉だった。
次郎は、(🐸)いき(😓)なりぴし(🛰)り(🥟)と胸に笞むちをあ(😹)てられたような(🍸)気(📱)がした。かれの眼には、大河の、今朝(cháo )のしずまりき(🌊)っ(😡)た静坐(zuò )の姿(🤟)が(🚸)ひとり(🔸)でに浮うかんで(💬)来た。むろん(😳)、先生に返す言葉(🧞)(yè )は(🥤)見(🍎)(jiàn )つから(🎅)なかった。先生は(🥚)、(➕)す(⬛)ると、微笑びしょうし(🎋)ながら、
「(📔)飯島(✒)なんかも、そう(🔮)だ(🐹)ろう。」
「ぼくもそうだと思い(🏵)ま(🦕)す。命令(🈵)者に依頼いらいす(🕗)る代(dài )わりに、(⭕)多数(💩)の力(🗓)に依(🏷)頼するんでは、自治(zhì )とは言えませ(⏩)んからね。」
次郎は大河の顔を見(🏷)ると、救わ(🌅)れ(🥛)たよ(🐞)うな(🔛)、(🤠)こわいよう(🗝)な、変(🤷)な気(qì(🌅) )にな(🏠)り(🖊)ながら、つとめて平(pí(🚞)ng )静をよそおってた(🎲)ずねた。
「ぼ(🧡)く……もっと……考え(🐞)て(⬜)みます。」
七(qī )時(🦁)(shí(🔙) )の朝食までには、まだ二十(🌬)分ほ(♓)どの時間があり、(🤮)その間に食(🧗)事(🏅)(shì )当番(👮)は食(😍)(shí )卓(🐡)しょくたく(🌂)の(🔉)準備(🌨)(bèi )を(⛽)やり、そのほか(♋)のものは、自由(yóu )に(🌊)新聞に目をとおしたり、私用をたしたりするのだ(💼)った。次郎は(🤜)、(🌝)いつもなら、(🚫)こんな(🔃)時間(jiā(🤭)n )にも、できるだけ塾生たちに(🤱)接(jiē )触せっ(⛑)しょくし(👔)て、かれらの感(🕉)想(xiǎ(☕)ng )を(🚸)き(🌫)い(🆑)たり(😤)するのだ(🤬)ったが、今(jī(👋)n )日(rì )は、広間(🏿)を(🚃)出るとす(🏮)ぐ、塾(shú )長(zhǎng )室(shì )に行き、朝倉先生に向かって、なじるように言った。
ただ(😑)、組(📨)織に関することで、室編(biān )成(🏣)のほかに、(📲)生活内容の面(😈)か(🤬)ら、いろ(🔑)いろの(📺)部が(🏙)設け(👾)てあり(👪)、全員が期(🎹)間中(🚂)に、一度は(🍁)どの(🚛)部(bù )の仕事も(🗂)体(tǐ )験(🎸)(yàn )する(🧑)とい(🚳)う(🎏)仕組(📵)みになっていたので、その(🈂)運(🌡)営の(🌸)方法や、人(ré(🌂)n )員(yuán )の割り(🛴)当(dāng )てなどについて、いろいろの質(zhì )問が出(⭕)(chū )、その説明に大部分の時間がつ(🍲)いやさ(👟)れ(🤲)たので(🅿)あった。
「え(🥛)え、は(🗽)じ(👥)め(🚏)のう(💕)ちは、いつ(🎮)もこんなふうですよ。五分や七分(🍨)はた(🤑)いて(🖋)いおくれます。」
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