問(🐷)(wèn )を掛けた生(🧞)徒は、つ(🆎)と(🍢)教室を離れて、窓(🤑)の外の桃の樹の側に姿を顕(xiǎn )あ(🦇)らわし(💚)た。
奥(📽)さ(♏)んは子(zǐ )供衆の方に(♿)まで気を(🤩)配りな(😈)がら、
「しかし、(🎅)高瀬君(jun1 )、どう(🌶)してこんなに御(🥅)懇(⏳)(kěn )意に(🤥)するよ(👸)うに成った(⏲)かと思う(➗)ようですネ……貴(guì )方のところでも、今、お子さんはお二(èr )人か(🥉)……実(shí(♎) )際、子供は骨が(📋)折(⛅)れま(☝)す(💟)よ(😏)。お二人(rén )位の時(🎵)は(🌎)ま(🛷)だ(📫)それでも宜よう御座んす。私(sī )共(gòng )を御(🏧)覧なさい、あの(🐤)通(💦)りウジャウジャ居るんですから(⤴)ネ……(🕛)加おまけ(🤙)に、大飯食(🆕)おおめしぐらいば(💮)かり揃そろって(🥝)いて」と言いかけて、学(xué(🙇) )士(😝)(shì )は思(👷)い(🛅)出(🛺)したように笑って、「まさか、子(zǐ(🌞) )供に向って、そ(🏣)んなに食(shí )うな、三杯位にし(🦇)て(🏎)控えて置(♟)けな(🧣)んて、親(👰)の身(shēn )としては言えませんからナ(☔)……(🈚)」
「(🔖)お早(😧)う」
昼過に高(gāo )瀬(🍟)が塾(shú )を(♊)出よう(🥐)とすると、急に門の(🕉)外で(🐉)、
「(🤢)オ(🛡)ンに(💆)なんて言っ(🐞)ちゃ不可いけない(🤝)の。ね。私に頂戴ッ(🆒)て(📎)」
「鞠(♟)(jū )ちゃんにく(⏰)れる(🏸)くれる(🥖)ッて言(🈳)って(⤵)、皆(⭐)な母ちゃん(🎊)が食(shí )って了(le )う」と鞠子(🎏)(zǐ )は甘(🍤)えた。
休(🍚)みの時(⛲)(shí )間毎に、高瀬は窓へ行(😶)った(🚶)。極く幼(yò(📴)u )少(shǎ(🌀)o )お(🐌)さない時(shí(🕊) )の記憶(yì )が彼の胸(xiō(🛏)ng )に(🚕)浮んで来(lái )た。彼(bǐ )は自分も(⬅)ま(🏇)た髪(💂)を(🚻)長くし(💙)、手造(zào )りにし(🤠)た藁わらの草履を穿(chuā(🥋)n )いてい(🔥)た(🤫)よ(🐢)うな田舎(🅿)(shè )の少年であったことを思出した。河へ抄すくいに(🐳)行った鰍(🏠)かじかを(🍢)思出した(📒)。榎(❣)(jiǎ )えの樹(🥦)きの下(xià )で橿(🛃)鳥かしどりが落して行った青(🤝)い斑(🤵)ふの入った(🔀)羽を拾(😣)っ(🔙)たこ(🕥)とを(🌠)思出(chū )した(🌼)。栗の樹に居(jū )た虫(chó(🤪)ng )を思出(chū )し(🖨)た。その虫を踏(😳)み潰(kuì )つぶ(🎐)し(👠)て(🚓)、緑(🏂)色(😛)に流れる(🕔)血(🥂)から(🐼)糸を取り、酢(🕣)す(🦆)に漬(zì )け、(🔞)引き延ば(🔭)し、乾し固(gù )め、そ(🏳)れで魚を釣(🤳)ったことを思出した。彼は又、(🏕)生(👮)(shē(🔵)ng )き(♓)た蛙(🥅)を捕(bǔ )つかまえ(🥠)て、皮(pí )を剥はぎ、逆さに棒(🚋)に差し、蛙(wā )の(👈)肉の(🍰)一(🥠)片(piàn )ひときれに紙(zhǐ )を(🕍)添(🏽)えて餌(🔒)えさをさが(🏠)し(🎣)に来る蜂はち(🎛)に(🐡)与え、そんなことをし(🌽)て蜂の巣の在所(suǒ )ありかを知(zhī(⏺) )ったこと(🚣)を思出した。彼は都(🚱)会の(🏇)人の知(🗒)らない蜂(fēng )の(🐨)子のようなもの(🎨)を好(hǎ(🎂)o )ん(🐆)で食ったばかりでなく、田(tián )圃(👝)側に葉を垂れている「すいこぎ」、虎杖(👭)い(📵)たどり、それ(🔉)から「すい葉(🙆)」と(🐁)いう木の葉(🤦)で(🌯)食べら(🚰)れるのを生でムシャムシ(♊)ャ(⛵)食(shí )ったことを思出した(🕓)。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025