フェラ 動画《教師 レイプ》2行目ライン
教師 レイプあらすじ
次(cì )郎(láng )は何でもないよう(🍟)な調子でそう言(yán )い(👶)ながら、メスをあてられる(🕷)まえの(📑)、ひやひやした(📌)気持(chí )で道江の答えをまった。しかし(🚥)、道江(jiāng )が(🕟)答えるま(🏷)えに、敏(🌞)子が(⛲)口(🦕)をは(💋)さんだ。
「(🛰)だっ(🌺)て(👶)、(⛰)それ(🏒)よりほかに(🔃)ないでしょう。」(🌟)
そこ(👕)まで考(kǎ(🌧)o )えて来(lái )た時(shí )に、ふと、隙(🕠)(xì(👱) )間風(🙌)の(🕷)ようにつ(😝)めたく彼の頭(tóu )をよぎったもの(👆)があっ(🦑)た。それは、(✋)自分(🤟)たちの運動が幸(🚒)いに成(✅)(chéng )功(gōng )し(♏)て(🕙)、(🐶)どうなり県(🤲)(xiàn )当(🐞)局の意志を動かし得たとして(🍜)、(🥘)先生は(🐘)果し(🖋)て留(⌚)任を肯が(🤰)えんじ(🌃)られ(😍)るだろ(🔢)うか(👰)、という疑問で(💤)あった(🥃)。この疑問は彼(bǐ )をほと(📺)んど絶(jué )望に近い気持(😆)にさそい(🕔)こんで行った。先(🕣)生(💱)のお気質(💼)として、そんなことが出来るはずがない。自(🤐)分(fèn )は(⛰)、ただ一途(🥐)に先生の(🔕)留(📕)任を目あてに、血(xuè )書(shū )を書いたりして(💉)一所懸命(mìng )にな(🈶)ってい(🕒)るが、(🚇)先生にし(😹)てみ(🔲)る(✝)と、落ちつ(🌚)くところは最初(chū )か(😟)ら(📴)はっきりきまっ(⏩)ていたのだ。自(zì )分はただ(🔈)ストライキに口火を与(😎)えるため(♎)に(🎮)、そ(🔚)して先(😝)生の最後(🍓)に泥を塗るためにあの血書を書(🤬)いたので(📻)はなかっ(㊗)た(🔎)のか(🏙)。
次郎は、まだ涙のす(🌛)っかり(🔉)かわきき(🌟)れない(💯)眼を見は(🕷)ってたずねた。
「(🥠)しかし(❕)、昨日からのあ(🍸)いつの態(tài )度(dù )が証明しているよ。なるだけいい(🥀)子になろうと(🏳)しているにち(🔊)がい(🚷)ない(🦒)んだ。」(📭)
「(🤽)まわり道(dào )なんかして(🥤)、(🎶)いたずらされた(🚂)ら、よ(👲)けい(⬇)世間にけちを(⬆)つけられるよ(🉑)。」(🤢)
「そり(🧀)ゃあ、思うで(😰)しょう(🖖)。」
二人は(🦒)、(🗜)かな(🏤)り永いこと、無(✔)言のまま顔を見あっ(🐋)て(👸)いた。ど(✈)ちらから(📡)も歩みよろうとも、言葉をかけようともしない(🐵)。次郎(láng )は、(💈)しかし、そ(📑)のう(💴)ちに、いつまでもそうしてい(🎞)るのがば(🖇)かばか(🆓)しくなって来た。彼は思い(🛶)きっ(🥓)て馬田(🚩)(tián )に背(bèi )を向けようとした。す(🤢)ると(⛴)、馬田(tián )が(🌏)とう(🦗)とう口をきった。
五六(👄)分も(🚅)た(👗)つと(👂)、朝(cháo )倉(cāng )先生は手紙を書(🤪)き終(zhōng )えて、(🔩)自(zì )分(🔠)(fè(🍑)n )も縁側に出て来た(🔒)。
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