「する(☝)と(🥌)、起こしてまわ(♋)る(🆕)ほうが早いですかね。」
「(😐)第(🎙)五室は、管理部とし(💰)て(🌂)全体(🎃)(tǐ(🔪) )の責任を負(fù )っ(💣)ているんだから(📡)ね。僕(pú )、一(yī )まわりして(🎢)、様子を見て来(🏈)るよ。」
(😾)先(🥧)生の言葉(🥏)(yè )の調子は、はげしいというよりは、む(👫)しろ悲(bēi )痛だっ(🤶)た。
ただ(🤗)、組(zǔ(🍢) )織に(🖋)関す(🤤)ることで、室(shì )編成(📢)のほかに、生活内(💝)容(🛃)の面(🧞)から、いろ(✍)いろ(💒)の部が(🕙)設(😇)けてあり、(🍖)全員が期間中に、一度は(🦂)どの部の仕事も体験す(📂)る(🎦)と(🌖)いう仕(⏩)(shì(⏩) )組みになって(🐼)いた(😋)ので、その(🅰)運(yùn )営の方(🆖)法や(🌬)、人(🙄)員の割(🏫)り当(dā(📠)ng )てな(📮)どについて、いろいろの質問が出、その説明に(🍞)大(👛)部分(😼)(fèn )の時間が(🏺)つい(🎍)やされた(🔒)の(🍱)で(☝)あった(🔅)。
「(✔)ぼく…(🏜)…も(😅)っと…(😳)…考えて(👿)みま(🅾)す。」
(⏱)大河(🔂)は、あ(❌)きれたように、その手ぶり(🐓)を見(❣)つめて立(💨)っていた。次郎(láng )は、しかし、それには気(🥑)づかす、おなじ(🛃)乱(🎷)(luàn )暴な調子(zǐ )で、つづけざまに三(sān )四十も打(🍀)つと、(🍅)急にぴたりと(🏖)手を(🔏)やすめた。そして、(🦁)半ば笑いながら、(💰)言った。
次(💟)郎(lá(🔄)ng )は、(👃)自分の(🕙)責任である二つの室の掃除を終わると(🔝)、す(😥)ぐ便(biàn )所(suǒ )掃(🉐)除の手(shǒu )伝いに行(👥)っ(🤔)た。これは、(🎠)かれが助手(shǒ(📼)u )として塾生(shēng )活をは(😴)じ(🗯)めた当初からの(🖊)、(🥑)一(⏲)つ(🔁)の誓(shì(🎼) )ち(🤥)かいみたように(🗒)なっていたのであ(📺)る。
と(💮)、朝倉(💎)先(👭)生は、まじまじと次郎の顔(🧣)を(🚴)見ながら、
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