「どうでしょう、高(gā(📸)o )瀬君、今度塾(🕋)へ御願(yuàn )いしました伜せ(🛀)がれの奴は。あれで(🚫)弟と違って、性質は温(🚐)(wēn )順すなおな方(🤲)なんで(🧝)す(🔃)がネ。あれは小(🌰)学校(📠)に居る時(🏅)代から図(🤜)画が得(🚁)意(yì(🏀) )で(🕢)して、(🏦)その方で(⛔)は何時でも(⏯)甲を貰(🤼)って来まし(🍾)たよ。私が伜に、(🌀)お前(qián )は何(🎵)に成るつも(💹)りだッて聞きましたら、僕は大きく成ったら、泉先生のように成るんだなんて……(💫)あれ(🆎)で(💎)物に成りましょうか(🕘)……」
新緑の頃(🙄)のことで(👥)、塾の(🎤)ア(🐐)カ(🧘)シヤの葉(🥣)は日にチラ(🌏)チラする。薮(😑)やぶの(🚏)ように茂り重なった細い枝は見上るほど高(➰)(gāo )く延びた。
「そうはい(🛬)かない」
「(🎚)今咲いてま(🧥)すのは、ホンの丸咲か、牡(mǔ )丹(dān )ぼたん種(zhǒng )ぐらいなも(🚣)のです」と学士は高瀬(lài )に(🚴)言った(🐨)。「真実(shí )ほんと(🌫)うの獅子し(🐪)しや手(shǒu )長と成(🌸)ったら、どう(😎)しても後おくれます(🚳)ネ。そのうちに一つ(🚀)塾の先生(shēng )方(🔇)を御呼び申(👑)した(📊)い……何(🐷)がなく(♈)とも皆さん(🐍)に集っ(🛳)て頂いて(🧘)、こ(🌿)れで(😢)一杯(🛶)進あ(🌼)げられるようだと可いいんですけ(💘)れど……」
懐(💩)古園とした大(dà )きな額(💿)の掛(🍪)った(🌻)城門(mé(🎤)n )を入(🎃)って、二人(🔄)は青葉(🏒)(yè )に(👇)埋(🐃)れた石垣の間へ(🌖)出(❤)た。その辺は昼休みの(👰)時(📳)間などに(🐧)塾の(📖)生(shēng )徒のよ(⛅)く遊びに来(🦍)る(🎇)とこ(🕰)ろだ。高(gāo )く築き上げ(🙀)られた、大きな黒ずんだ石の側面はそれに附(🚩)着(zhe )し(🌨)た古(🆑)苔と(⤴)共(gòng )に二人(💄)(rén )の右にも左に(🚖)もあ(🙉)った。
この教員室(shì(🗃) )の空気の(🔟)中で、広(💊)岡先(🌎)生(shēng )は由(yóu )緒いわれのあ(🏺)りそう(❎)な古(gǔ(🐣) )い彫(diā(⛵)o )の(🎐)ある(📦)銀煙管ぎんぎ(😨)せる(🔼)の(🌔)音(yīn )をポンポン響(xiǎng )かせ(⬜)た。高(🥛)瀬は癖のように肩(🏀)を動ゆ(🏔)すって、(🦇)甘(gā(⬆)n )そうに(👹)煙草を燻くゆら(🕴)して、楼(🏎)階はし(🍬)ごだ(🤦)んを降(🛀)りては(✈)生徒(tú )を(🔚)教えに(🐏)行った。
山家の(👶)娘らし(🖋)く成っ(🎢)て行(🤒)く鞠子(🏣)は、(📄)と(🙁)は言え親達を泣か(🗨)せ(❣)るばかりでも無(👖)かった。夕飯後に、鞠(jū )子は人(📎)形を抱(🆕)(bào )いて来(lá(🤐)i )て(🏬)親達(🗒)に見(🦄)せた。そして、「お(💱)一(🔩)つ、(🐁)笑(xiào )って御覧」な(🏖)ど(👢)と(👻)言って(😻)、その人形(😡)(xíng )をア(🎃)ヤし(♈)て見せた。
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