次郎が本校(🙀)舎(🔄)の前(qián )まで(🚳)来ると(🤳)、ちょう(✒)ど職(zhí )員(🔪)会(🏉)議が終ったところ(📫)らしく、先生たち(😣)がぞろぞ(🚨)ろと(🛁)玄関か(⏹)ら(🌫)出て来(🥑)るところだった。彼は先(xiān )生たちに顔を見られるのがいや(🍫)だった(🦏)ので(🌏)、(🔏)校舎の陰に(🐎)かく(🏕)れて、人影(💣)(yǐng )の見(jiàn )え(🎢)なく(⤵)なる(📙)のを待つことにした。
諦め(🕳)るといえば、彼(🌼)は家庭で(🆕)も、お芳に愛してもら(🤡)う(🚵)ことを、もうすっかり(🍁)諦(dì )めていた。同(🥉)時に、お祖(🛫)母さ(📱)んに対し(🚄)ても、こ(🚵)れまでのような、わざ(😪)とでも反(🎳)抗(kàng )し(🥓)てみたい(🌐)という気持(chí(🔁) )はなくなっていた(🎰)。
俊(jun4 )亮は(☔)、次(cì )郎(😲)が(❓)学(🗼)校から(🐑)帰ってくると、待ちか(🍣)ねて(😅)い(🈳)たように(🌐)、彼にその葉書を見(♒)せた。そして、久方(🐀)ぶりに彼の頭をか(🐋)る(👒)くぽんとた(💔)た(🐋)いた。
「それで、(🙆)その(🗿)次郎(lá(🏧)ng )君(🏸)(jun1 )、(💬)どう(🐬)して(🚫)いたんだ、(📖)昨日(🔊)は?」
「どう(💎)せやる以上(shàng )は(🔂)、堂々の陣(😃)じんを張っ(👰)て、だらしのな(👪)い今度の五(wǔ )年生(shēng )を反(fǎn )省させるところま(📏)で行く(🤬)んだな。」
「それ(🕸)は(👢)た(🖥)しかだ。」
学課には彼はかな(👍)り熱心(🈷)(xīn )だっ(💡)た。また、教科(📆)(kē(🐀) )書以外の本(🐹)(běn )も毎(měi )日(rì(🌡) )いくらかずつ読んだ。たいていは少年向(xiàng )き(🆔)の雑(zá )誌(🚖)(zhì )や伝記類(lè(🙉)i )だ(🖖)った(🛶)が、恭一の本箱(xiāng )から、美しく装(zhuāng )幀(zhēn )された詩集(🛂)や(💼)歌(🐂)集(🏹)などを、ちょいち(🏉)ょ(🥕)い引(💵)(yǐn )きだして読(🐧)むこ(⬇)ともあ(💒)った。むろ(✏)んその(🐤)いず(😌)れもが、彼にはまだ非常にむ(📹)ずかしか(😌)った。しかし(🍅)、恭(gōng )一(😜)に(🎴)おりおり解釈かいしゃくしてもらっ(🗓)た(🌃)りしている(👶)うちに、詩や歌(gē )のこころという(👋)も(🦇)のが、いつとはな(🧟)しに彼の感情にし(🔁)み入って来た(🥍)。そ(🎰)して、時に(➰)は、寝(qǐn )床(chuáng )に(🚀)はいっ(🕊)てから、自分で歌を考え、そっと起きあがって、(💳)そ(👸)れ(❣)を(🍼)手帳(🏒)に書きつけたり(🎹)することもあ(💷)った(🕜)。
「なるほ(🚒)ど、そいつは名案(💺)だ。そんな工(gōng )合にやると、(🤐)五年(📳)生(📃)に(🐪)対して自然(⏬)四年生の権(quá(❕)n )威を示(shì )すこと(🌿)も出来るわけ(🏉)だ。」(🆖)
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