漫画《ライブ チャット デカクリ》2行目ライン
ライブ チャット デカクリあらすじ
大巻の家は彼の家から一丁とはへだた(👪)っていな(🎧)い。槇(🏝)まきの立木をそのままくねらせ(🔧)た風変(🕒)りな(🎅)門をくぐる(📑)と、生垣(yuán )がつ(🚾)づい(🏴)てい(⏯)る。次郎は、その(🚍)生(✡)(shēng )垣のすき間から茶の間(jiān )の方をのぞ(🃏)いて見(👁)た(😕)。すると、道(dào )江(👆)と姉の敏子とが、(🏦)こちら向きに顔をならべてい(🤺)る(😢)のが見えた(🐮)。二(è(🔥)r )人(rén )とも、縁(yuán )板に足(🏗)をなげ(🖥)出し、障子(zǐ(🙇) )をすっかり取りはらった敷居の上(📂)に尻(kāo )をおちつけている(🍙)。おりおり(🌆)う(🦎)なず(🔲)きあっ(💮)たり、眉根(🍁)を(🚠)よ(⌛)せた(🛢)りして、しき(🏳)りに(🔦)何か(✌)話しあ(🚣)って(🚡)いる(🚙)が、声はきき(♏)と(🚂)れない。次郎(láng )にとって案外(wà(🗳)i )だった(📮)のは(🛅)、道江の(📊)顔(yá(💀) )にちっとも興奮(🥁)し(⛱)た(🍫)様子(zǐ(🔡) )が見えず(💪)、眉(🤺)根をよ(⛓)せても、すぐそ(🎂)のあ(🥦)とから笑いに似た表(💘)情がもれていることだった。
その(🥧)日、校(⏸)長は(🕚)県(🐊)庁(tī(🖋)ng )に行(🚊)っ(🏙)たきり、つ(📚)いに学校に顔(🐞)を見せなかった(🐊)。西山(shān )教頭(🌈)が何度も電(diàn )話口に呼び出され(👁)、ひる(🈵)すぎには、五年全部(🛫)の学籍簿(bù )が(☝)く(🚆)せきぼを(🎼)抱えて県庁に出か(🤗)け(🎺)た。とい(🌙)うことが(📓)、給(gěi )仕(📿)の口(kǒu )か(🌵)ら生徒たちに伝(yún )えられた。生(⛩)徒(tú )たちには、(🛍)そ(🍋)れが何(hé )を意(yì )味するかは(🐡)、さっぱりわから(😫)なかった。それ(🍛)だけに、(🎋)不安な空(kōng )気はひけ時が(🚸)近づくにつれ、次(cì(⏳) )第に濃こくな(🎩)って行った。
馬田は、(🧖)また(😿)「ふふん(💉)」と笑(xiào )った。そ(♐)して(💶)、
「本田(tián )、ずる(👀)い(🎁)ぞ。」
「(🛄)第(😧)一、君は(🐬)今そんなことに(🧓)気をつかっている時ではないだろう。君の学校の(😎)問題(🏙)は決(🍲)して(🤣)容易(yì )で(✨)はないようだ(🕛)ぜ(❄)。まだ噂だけで、はっ(😿)きりしたことはきかないが(🎑)、もう警(✈)察や憲兵隊(📚)が(👭)動(dòng )き出(🍽)しているというん(🎌)じゃな(❄)い(🧒)か。」
と、道(👹)(dà(🕜)o )江(🙇)は顔を(🏆)真赤(🏨)に(🎪)し(🦉)ながら(👭)、
校長室がひっ(😜)そりしてい(🎅)るのにひきか(🏝)えて、教(🏋)員室(shì )は何と(➰)なく落(luò )ちつきが(📁)な(🧖)かった。三人、五人とか(🗡)たまって立(✝)ち(🌅)話(Ⓜ)をし(🍆)ている様子が、あ(🦕)け(💵)放(🚣)(fàng )した窓から、いつ(🎉)も生徒た(🖌)ちの眼にう(🔦)つった。また四年や五年の教室(🕘)(shì(🐱) )に出て来る先生たちの態度(🛅)にも、ふだんとかな(😒)りちがったと(🚖)ころがあった。い(🐉)つも駄じゃ(✍)れをとばすのを得(dé )意にしている先(🚋)生がいやに(🎵)まじめだったり(❄)、これ(🛂)まで教科(👒)書(🈴)以外(📏)の話なんか一度も(🏄)した(🐣)ことのない先生が、とってつ(🚇)けたように、修身(🌄)めいた話をし出(🌚)したり、また中(🏿)には、変にに(🏉)やにやしながら(🍲)、「(📹)こないだ(😰)大垣前校(🚁)長からお手(shǒu )紙をい(🖐)た(🚊)だい(👉)て(🙁)ね(🅿)。」(😍)と、(🕋)その手(😻)(shǒu )紙の中(🍉)に書い(🍪)てあっ(🕰)たと(🔻)い(🔤)う一二の文句(jù )を(⛵)引き出(🦔)して、前校長をほめ、自分(fèn )と(🐻)前校長の間には何(hé )か特(🎰)別の関係でもあっ(🈁)たかのよ(🏪)うにほのめかし(🌞)たりする先生もあ(⛔)った。すべ(💗)てこういうことが何(hé )を説明して(⚾)いるかは、生徒(tú )た(😏)ちにむろんわかりす(🥈)ぎるほどわかっていた。だ(🚙)から休み時間(🔯)に(🍟)なる(🔊)と、彼らはそれを材料にして先生(shēng )た(🏚)ち(🐹)の(🍍)品定めをす(🌆)るのに忙しかった。こ(🈶)んな(📘)場(✌)合、(💠)いつも奇抜な思(👊)いつきを(🤰)やる(👷)ので人気のある五(🛒)年の森川という生徒(tú )は(🥍)、四(🗿)年と五年(🎋)の各(gè )教(🔚)(jiāo )室をまわってその(💿)品(pǐ(🌧)n )定めをき(🏢)いてある(😜)いていたが(🎂)、昼(⏪)休(🍔)(xiū )みの時(shí )間には(🖐)、もう(💟)校友会事(🥟)務室の黒板(bǎn )に「(🔁)教員適性審査(chá(🧓) )採(📀)点表」と(🗒)いうのを書きあげていた(🔊)。校(xiào )友会事務(wù(🍾) )室(shì(🍶) )は、(🍜)生徒控所(🛡)の横の小(xiǎo )さな室で、(🤠)間(jiān )は(🤞)ガラ(😦)ス戸で仕切ってあったので、(🏡)控所から(😑)はまる見(jiàn )えだ(🐖)った。校友会の委員(yuán )た(🌅)ち五六(liù(🤡) )名(mí(🛍)ng )が中でわい(🕎)わいさ(🕶)わ(💛)い(🙆)でいる声をききつ(🍭)けて、ふだんは遠慮しが(🗯)ちな一二(🐊)年の生徒たちまでが押し(🕍)よせ(🛤)て(🐝)来た(🕎)が、その(⛷)採(cǎi )点表の左の端には(💖)、馬(🍒)賊(🎗)、チャッ(🎖)プリン、かまき(🐦)り(🐠)、あざら(🏧)し、おでん(⌛)、花(🐧)王(🐫)石(👲)けん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅(bǐ(🗳)ng )、といったような(🎩)先(👋)生たちの(⏱)あだ名が縦にな(⛲)らんでおり、(📜)それに括(🥘)弧(🔩)かっこして受持(chí )学科(📉)名(💭)(míng )が書いて(🛫)あっ(📓)た。そして、そ(💮)の右(yòu )に点(⏲)数(shù )欄(lán )と(🚛)備考欄(⤵)とがあったが、点(🎭)数(shù(🥩) )欄(🚞)に(🚈)は五(wǔ )点という(📴)のが一(🛴)(yī(⏫) )つ(🈺)あるきりで(✒)、あとはみ(💎)な(🐁)四点以下だった。零(🐫)点は(🥇)さすがに一(yī )つもな(🤓)かった。備考欄(🎾)に(🍪)は、(🌞)「品性(xìng )下劣、御殿女中の如し(🔟)」とか、「(🥜)駈(qū )落(luò(🏝) )かけおち三回心中未遂一回」と(🏮)か、「野(yě )心満々、(💺)惜し(🙎)むらくは低能」とか、(🧡)「彼(bǐ )いつ(🐁)の日(rì )にか(🕔)悔(📧)い改めん」と(🚢)か(📎)、「愚鈍なるが如(🚀)(rú )く(👋)にして、最(🥇)も警戒(📃)を要す」とか(🥞)、そういったさま(🥚)ざまの文句が、いっぱ(💪)い書(💯)きつめてあった。五点の評点(💷)を(🖥)もら(👁)っ(🌍)た(✉)のは「あざらし」先生だった(✒)が、その備考(kǎo )欄には「性粗(cū )野にし(🚳)て稚気(🏖)あり、陰険とは(🥃)認(🙇)めがたし、合(🌿)否の判定は後日会議(yì(🚜) )の結(🌝)果に(🚵)まつ」(🍱)と(📃)あ(💣)っ(🚱)た。
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