日本《上原 亜衣 巨根》2行目ライン
上原 亜衣 巨根あらすじ
次郎(láng )は(📿)、(🙅)それでも一心(🌮)に彼(bǐ(💑) )の顔を(🔠)見(🖋)つめ(🙆)ていたが、(🏣)急に、何(hé )と思ったか、く(💓)るりと向(🤒)きをかえ、(🔨)彼(〰)を置き去りに(🅱)し(🔍)て、すた(🏣)すたと歩き出した。
「で(🐹)も、それは次郎さ(💘)んがおっしゃ(🍩)るように(🥕)、(🤺)かえってい(🗒)け(🍨)な(🥜)いこ(👦)とになるかも知(🗽)(zhī )れない(🔑)わ。いっそ、ここのうちから学(📘)(xué )校に(💠)通(😛)うこ(😼)とにしては、どう？」
「(🍦)なに、(🐚)用がないから？」
次(cì )郎(láng )は急いで(🐢)膝を正し(📑)、縁板(bǎ(🚳)n )に両手(🐝)をつ(🎵)いた。
次(cì )郎は、それで(😌)も返(🎤)事をしない(📐)。視(shì )線はやはり馬(🏷)田の眼に一(yī )直線に注(🏌)(zhù )がれ(🚦)た(🏣)まま(📫)であ(😢)る。
大巻(🔩)の家(🐮)は(✴)彼の(😂)家から一丁とはへだたってい(🏬)ない。槇ま(🖥)き(🚫)の(🏕)立木をその(📒)まま(🛄)くね(😿)ら(🈸)せ(👺)た風変りな門(🎈)を(👑)くぐると、(🌬)生垣がつづ(🙇)いている。次郎は、(🤢)その生垣のすき(👋)間(🥗)から茶の間の方をの(🧟)ぞい(🌬)て見(jiàn )た。する(🥩)と(🍀)、道江と(💍)姉(🚝)(zǐ )の敏子(zǐ )とが(🛬)、こちら(🔦)向(xiàng )きに顔をなら(😻)べているの(🕤)が(🧠)見え(🚐)た。二人とも、(🍆)縁板(bǎn )に足をなげ出(chū )し、障子(👾)をすっか(🎴)り取(🏔)りは(🏵)らった(💙)敷居の(🐙)上に尻(🕷)(kāo )をお(🏁)ち(🐭)つけている。おりおりうなずきあったり、眉根をよせたりし(🔟)て、しきりに何か話(💽)しあっているが、声は(🕙)ききとれない。次郎に(🌷)とって案外だったの(🤣)は、道(dào )江(🖕)の顔にちっと(🔰)も興奮した様子が見(🎞)えず(💽)、眉根をよ(🏞)せても、す(📆)ぐそ(🕗)のあとか(🥪)ら笑(xiào )いに似た表情(🌮)がもれ(💌)ていることだった。
「一心橋(🙇)を渡らないで帰ることにする(⏩)わ(💜)。少(🎸)しまわり道をす(😕)ればいい(♋)んだか(🦂)ら。」
(⤵)その(💵)時、(😑)教員(yuán )室との間(jiān )の戸ががらりと(💫)あいて、教(jiāo )頭(🌾)の西山(🥦)先(🚲)生(🍖)がはいって来た。西山先生は、三角形(xíng )のまぶた(🖨)の奥に小(xiǎo )さな眼(🏊)をいつも鋭く(📦)光(guāng )ら(❤)せている先(📫)生だったが(📢)、こ(🙎)の時はい(😾)やににこ(🔓)にこして(🐒)いた。手に小さな紙(zhǐ )片(piàn )を(🤝)もっていたが(🎌)、それを(😯)默って校長に渡すと、(🚓)すぐまた教員室の方に(🌊)ひきか(🔋)えした。校長(zhǎng )はその紙片(🔝)を見て何度もうなず(🔐)いた。そして、それをもみくちゃにし(😳)て(👳)机(🛬)の(⏯)下(xià(🔕) )の塵(chén )籠ちりかご(🚚)になげこむと(🎤)、今までとはうっ(🌒)て変った落ちつ(🆕)きぶりを見せ、ゆったり(🏍)と椅子に腰をお(🚉)ろし(📞)ながら言った(🔤)。「そう(🛢)む(🤑)きに(📂)な(💆)る(😪)ことはない。私はさっきも言ったとおり君(🐖)らの気持(chí(🌠) )には十分同情してい(💟)るんだ。君(jun1 )らが血を流(🌃)(liú )して(🔍)書いた(🍅)ものをまる(👖)でむだにするなんて、第一(yī )、人間と(🈺)してそん(📓)な(🔻)ことが出来るも(🔸)のではない。幸い今日は県庁(tīng )に出(chū(🏫) )掛る用(🎤)事も(🔞)出(😚)来(🌵)た(🕖)し、(⛹)知事(🏎)閣下(xià )に直接お目(mù )にかかれるかどうか(🕜)は(🐥)わから(😩)ないが、学務(wù )課(🍇)までにはこの(⚡)願書(✌)(shū )を必ず(😸)出(chū(🅿) )して(💽)お(🎅)くよ。それで(🤝)、今(jīn )度は私の方から君らに願っておき(🦗)たいが、どうかみんなが落(🚣)ちつい(🤘)て教(🍸)室(🌈)に出るよ(🗣)うにし(🎱)てくれた(🚕)まえ。変(✅)に(🌒)さ(⛓)わいだ(👪)りし(🥀)て(👒)知(zhī )事閣下の面目をきずつけるよう(🛵)なこ(🥑)とになっては、何もかもぶちこわしになる(🚙)んだか(🌒)ら。いいか(👪)ね(💌)。
「だ(🙀)っ(🥊)て、それよりほかにな(🖊)いでしょ(💸)う。」(🥎)
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