漫画《加藤 紗里 エロ》2行目ライン
加藤 紗里 エロあらすじ
「い(⏸)つ(🚌)もこんなに起(qǐ )きないんですか。」
凍こおり(🃏)ついたような冷たい空(🕉)気(🎺)をや(🕡)ぶって(♓)、板木が鳴(👘)(míng )りだした。そ(🥩)と(🏿)はまだ、真っ暗(💧)である。白木綿(mián )しろも(🕧)めんの、古ぼけ(📌)たカーテ(⏲)ン(🔁)のすき(🐿)間か(🤺)ら、硝子戸ガラスどご(⛔)しに、大き(😣)な星(🛳)が(💖)またた(🙅)いているの(📱)が、はっきり次郎の(🐑)眼に映った。
「(🉑)私(🍃)はけさ、君らの中のだれかが打(dǎ )った(👍)板木の音を聞(🔔)きなが(📸)ら、ふと、この話(huà )を思い出(⏯)したが、それはおそらく、けさの板木が、(🤵)ここの生活に(🐤)ふ(🚀)さわしい心をもって打(🖥)た(😏)れて(📹)いたからだと(🍷)思う。君らの(🚸)耳(🚮)にあの音(🔗)(yīn )が(🥄)どう響ひびいた(🖇)かは(🖱)知らない。しかし、私(sī )は、あの音か(💥)ら、この塾(🉑)(shú )はじまって以来(🚄)の(🕖)ゆた(🍵)かな(🍄)感(gǎn )じをうけた(📜)のだ(☝)。じっくりと(🥓)落ちついて、すこしも(🥌)軽(🐈)はずみな(➡)とこ(🚠)ろの(💝)ない、(🐜)また、すこしも力り(😣)きん(🥐)だところの(🐼)な(🔥)い(🚆)、(🛤)おだやかな(🏝)、そして辛抱しん(🌠)ぼうづよ(🦅)い努力、――心の底に深い(🛬)愛情をたたえた人だけに期(💢)待しうるような努力(lì )を、私(👇)はあの(📌)音か(🚃)ら感じと(🚳)り、これこそ(📘)ここの生(shēng )活を象徴(🦗)し(📖)ょうち(🔗)ょうする響(xiǎng )きだと(⚪)思っ(🥖)たのである。――私は、しか(🚩)し、(🚋)奕(yì )堂和尚(shàng )の(🍁)ように、だれが(🔚)、(🚲)ど(🗾)んな気(👺)持ちで、今(🍅)朝(😌)(cháo )の板木(mù )を打った(🚏)かを、しい(📽)て知(zhī )りたいとは思わな(🥔)い。それは、もともと(📥)こ(📥)この生活で(⚓)は(🏺)、だれがどんな働(dòng )き(✡)をして、(🥐)どん(🦄)な名(🙄)誉(yù(🤦) )め(👨)いよを担になうかという(🤧)ことは、あま(🔃)りた(❌)いせつなことではないからだ。ここの生活でたいせつ(🅱)なのは、(💦)名(🧞)でな(🎽)くて実である。心(🐞)である。その心がむだにならないで、(🕕)共(👪)同生活全体の中に生かされていけば、個々の人(🤧)(rén )の(🍡)名な(💐)どは、しい(🏑)て問(wèn )題(🏌)にする必(bì )要はない。そういう意味(wèi )で、私は、今(😍)(jīn )朝(chá(💩)o )のよう(🥊)な板木(🍹)(mù )の打ちかた(👲)をする心をも(😅)っ(🍣)た人が、君らの中に、少(📐)(shǎo )な(🕤)く(🏇)とも一人(rén )だけ(🏀)はいる(🕣)、ということを知っ(⌛)ただけ(🍢)で満足したいと思う。そ(🎰)して(👧)、その一(💨)人の心(⛺)が、(😭)おた(😋)がいの(🐁)生活(🚀)の中に(🎿)、すこしもむだにならないで生かされてい(🤯)くことを、心(🚈)(xī(🚗)n )から期待したい。……つまり、愛情(qíng )に出(📲)(chū )発した、おだ(⚫)やかな、しかも辛(xīn )抱づよい努力、(👰)そ(🤺)ういう(💵)努(🦕)力を(🖍)、単に板(bǎn )木を(♉)打(dǎ )つ場(📎)合だけで(🚉)なく、す(⬜)べての(😪)場合(🛅)に(🐳)払はらってもら(🗡)いた(🔻)い(🔎)のである。……名(🔁)を(🧙)求め(🎮)ず、ひたすらに実(shí )を捧(🧖)ささげる(🏳)という気(⚽)持(chí(🏃) )ちに徹(chè )てっして、そ(🏕)ういう努(nǔ )力(🚦)を(🔚)、(🛺)みんなで払って(⏹)もらいたいのである。―(🍣)―」(🐱)
次郎(🐷)(lá(🤡)ng )と大(🏾)河とは、間もなく、それぞれに(🖌)最初(📑)の(🎥)大便(👹)(biàn )所の掃除を終わっ(🎟)て、(🛬)となりの大便所に(🆕)移(yí )っ(🗯)ていた(🗣)。まだだれも手を(🍿)かけない大(👍)便所(⏳)が、あいだに(👄)三つほどは(❄)さ(🎈)まっている。次郎(láng )は(🔩)、さ(🎮)っ(⛳)きから(🏯)、大河(hé )に話しかけ(🏍)てみたい(🛋)気持(🙇)ち(🏮)は十分だ(👩)った。しかし、遠(yuǎn )くから(🏐)のかけ合い話(🥟)は(😙)、この場(chǎng )合(hé(🖊) )、(😩)何となくぴ(⏹)ったりしなかっ(👚)たし、また、雑巾を(⛽)ゆす(🛃)ぎに(🍙)出(🦏)た(👜)ついでに、そっ(🐸)と(🐁)のぞいて見(jiàn )た大河の様子が、(🤢)いかにも沈(🤱)(shěn )黙ち(🙇)んも(😭)くの行者ぎょうじゃとい(🥅)っ(📅)た感銘(míng )かんめい(🏜)をかれに与(🏃)あたえ(🛏)ていたので、口をきるのがよけ(🛳)いにためらわれるのだった。
「(😽)え(🥗)え(✍)、(🙋)でも(🕓)、(🙍)まだだ(🧝)れも(👃)起(🍌)(qǐ )きた様子(zǐ )がな(🎠)い(🌨)んで(➿)す。」
「そ(👳)うですね(🚵)。」
「こ(🧣)ん(🚊)な寒(⏩)い時には、ぐいぐいは(💪)たら(👼)く(🤣)に(🍆)限(🧡)るよ。室長なんかに(😙)なるも(🙁)んじ(🆔)ゃないね。」
「え(👉)え、でも、まだだれ(🈂)も(🤴)起きた様子(zǐ )が(🍔)ない(♐)んで(🏩)す。」
かれ(🛅)が、便(👜)所(🐚)に通(tō(🔼)ng )ずる廊下(xià )の角をま(🔸)がると、一(yī(👤) )段さがっ(😅)た入り口(🈷)の(❄)た(🚆)た(🏤)きの上(shàng )に立って、何かしきりと声高(🎑)こわだかにが(🎨)なりたてている(😽)一人の(🏁)塾生がいた(🍗)。見ると(😈)、飯(😴)島(🏛)好造だった。
朝(🧛)の行事(shì )は、まず室(🦑)(shì )内(nèi )体操に(👂)は(🔇)じま(🤗)った。そ(🚄)れは友(🚃)愛塾(shú(🎡) )のために特に(🎈)考案さ(🚲)れたもの(👓)で、その指導も指揮(huī )し(👰)きも次郎の役割だった。体(tǐ(🤓) )操(🧥)がすむと(🔄)、朝倉先生の合い(😑)図で(🌁)静(jìng )坐せいざに入った。これは就寝前の(💢)静坐に(👻)くらべ(🥃)ると、いくぶん(🤨)ながかったが、(⏩)それでも、せいぜい十(🎺)四五分ぐらいだった。次郎は(⛹)、今朝(📈)も足(zú )音をしのばせ(🦏)な(♒)がら(🦍)、塾生(🐲)(shēng )たちの姿勢を直(🕡)してやった(🧗)。
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