「あたし、こわ(🍇)いわ。」
「(⬜)そうね、――」
次郎は感(🗿)激と失望の旋(🦇)風せん(🥛)ぷ(📦)うの中に、やっと身をささえているだ(🔵)けだった。あふれて来(lá(😮)i )る涙が膝の上(shàng )につっぱった腕をすべっ(😿)て、ま(🌐)だらに縁板をぬらした。
こんな(🕠)ふうで、校内(💀)はその日じゅう決して静か(😰)であった(🦍)とはいえなか(💞)った。下級の(🥠)教(⬛)室ま(👀)で(🧝)が何とは(❤)な(🐑)し(⭕)に落ちつ(⛏)きを失(shī )っていた。ふ(❇)だん(🙄)なら何でもないこと(🚦)にまで先生たち(🍘)の神経がとがり、先生た(🤒)ちの神経がとがれば(🏕)とがるほど、生徒たちはその神(shén )経に触さわっ(🥏)てみる(🐷)のを楽(🧙)しむといったふうであった。大(🤯)垣前(qián )校長は、い(🎆)つも先生たちに向か(🐉)って、「生(shēng )徒というもの(👀)は、自分た(🐑)ちの(📭)た(🥜)めに先(♎)生(🚨)が(🐹)命を(🥞)すてるまでは(💠)、(🏉)その先生を偉い(🦆)先生だとは思わ(🐘)な(🚃)い(🤖)ものだ。そ(🏹)れを覚(🏩)悟の上でなくては、(🖕)真の教育は出来(🏛)な(😧)い。」と(🥘)言っていたが、その意(yì )味(wèi )をほんと(🕧)うに理(lǐ )解した先生(🐞)(shēng )は、朝(cháo )倉先生(🚞)をのぞいては、おそらく一(yī )人もいなかった(⏭)ろうし(😠)、今(🍀)(jīn )では、ど(🗽)の先生(😧)にも、そんな言(yá(🏤)n )葉(yè(🚾) )は単(🏓)に言(🛂)葉と(🔆)してで(🍅)も思(🚪)い(🤩)出(🎢)されていそうにな(🧖)かった。こうして先生(📶)たちは自分(💮)を下手に護(📎)ろうと(🌵)し(🚰)て、一歩(🤬)一歩と自(zì(🎍) )分を生徒(tú(🍯) )た(🖲)ちの侮辱(rǔ )と嘲笑の(🍉)中に追いこんでい(🤩)たのであ(🦂)る。
日(🎢)はまだ(🔓)かなり高(gāo )かった。かわいた砂地(🕹)の照りかえし(🌄)が(📨)眼(yǎn )にぎら(❕)つ(🔷)い(📐)て、(🐢)頭の(🗄)しんが痛いよう(🚵)だった。彼(bǐ )は、何(🐈)も考える気力が(🛃)なく、ただいら(🌜)いらし(🎫)た気持で町(💺)は(🛶)ず(🕔)れまで来(🛵)た。
五(wǔ )六(🥕)分(fèn )もた(🍾)つと、(💃)朝(🏻)倉先生は(🍸)手紙を書き終えて、自分(🚻)も縁側(⌛)に出(🏴)(chū )て来た。
「(🤟)こまるわ、(🏼)あたし。」
「しかし(🎥)、(🛴)ス(🤚)トライ(🚃)キになってしまったら、君(jun1 )の考えとは(😰)まるで反(fǎ(😉)n )対の目(🛫)(mù )的で書かれ(🏔)たことになりそ(🛅)う(🕌)だね。」
「(🔁)でも、(🌀)い(🍹)いかし(🙌)ら(🥣)、こちら(💇)は?」
「(🖍)昨日はお父さんにいいものをい(🏫)ただいて(🍖)ありがとう。……(🈯)君は当分来な(📭)いのかと(⏳)思(sī )ってい(😷)たが、(🍴)よく(🛍)来てくれたね。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025