かれは(🚸)、そ(🌻)う思(sī )って、われ知らず眼を(🥚)ひ(🖖)らき(🔛)、(🥈)塾(🥧)生(shēng )たちの中に大(😍)河の(📟)顔をさがした。かれ(♑)は塾生たちの静坐の姿勢(shì )を(📟)直し(🏻)たあと、朝(cháo )倉先(🏕)(xiān )生(⏭)の横に斜なな(🍃)め向(🚉)むきにすわっていたので、よ(📎)く全体が見渡(🚴)(dù )みわた(🚕)せたのである(😿)。
「え(⛽)え、(📯)でも、まだだれも起き(🎌)た様子(🖌)がな(🦇)いんで(🚃)す。」
(🏐)か(🥦)れは、そう(🦃)思っ(🐜)て(👳)、わ(🕙)れ知(zhī )らず眼をひらき、塾(🤑)生たち(⛸)の中に(♎)大河(hé )の(🅿)顔を(😩)さ(㊙)がした。かれは塾生たちの静(jìng )坐の(📤)姿勢を直したあと、(📿)朝倉(🍊)(cā(⭐)ng )先生(🆕)の横に斜ななめ(🈁)向むき(🏡)にすわ(🎻)っていたので、よ(🌋)く全体(tǐ )が見渡みわたせたのである。
次郎(láng )は、その中の「(🚒)ぼくのほうはたぶん変(bià(🈷)n )更はある(⚾)まいと思う(🏜)が(🛩)」という文句(☝)が気になった。もし恭(gōng )一だ(🧖)けの考え(⚓)で日取(qǔ )りがき(🔛)め(👫)ら(💒)れるものだ(📈)ったら、そんなあいまいな言(👢)いかたを(🚱)するわけがない。これはだれか(🏛)ほ(🦇)かの人の都合(💟)を念頭(😖)においてのこと(👧)らしい、もしそう(🏩)だと(🍽)すると、そ(📕)れは(🔖)道(dào )江(👯)(jiāng )みち(🕶)え(📂)の(🚫)着(🙅)京の日取りにちがいな(💩)いの(♎)だ。
「もうここはだいたいすんだようですよ。」(⛰)
(🚜)と、次郎(🕢)(láng )は(🤳)笑いながら、
「ぼくは、なが(🚞)いこと友愛塾の仕事を手(🅱)(shǒu )伝(👨)わせていただ(😋)いていながら、(🛰)その(🚨)精(👷)神がま(🐖)だ(🐲)ちっとも身(shē(😿)n )に(📥)つ(🌛)いていなか(🤨)っ(⛅)たため(🛍)に、(😚)けさのよう(🌗)なあやまちを犯して(🌏)し(🐺)まい(😥)ました。ほんと(🚱)うに恥はずかし(🤛)い(🧙)ことだ(🌨)と(📄)思っていま(🤚)す。しかし、(🛶)そ(🗑)のあやまちによって、開塾そうそ(💟)う(😯)、大(😓)河(hé )君(🥛)の(🕛)ような、友愛塾(shú )精(jīng )神に徹底した、実(🏉)践家じっせんかの魂(hún )たま(🍛)しいにふ(🈴)れるこ(⏫)と(📮)が(🛠)でき(✔)たこ(👟)とを思(🔀)います(📆)と、(👊)一方では、(🗣)かえってありがたいような(👥)気持ちもしています。」
講堂(tá(♒)ng )で(👏)は(👐)、掃除はもうあ(🦑)らか(👔)た終わって、机(🎼)や椅(😍)子(zǐ(👛) )いすの整(🏯)頓(🧣)せいとん(🚵)にと(😟)りかかると(👆)ころ(🐬)だ(📏)った。そこは(⬆)、第(🍴)一(⚪)室(🤑)と(😸)第二室(🈲)の共同(tóng )の(🧝)受け持ちだっ(👑)たらしく、(🔐)田(👺)川大作(zuò )や(💄)青山敬太郎な(🏺)ど(🐘)の顔も(🥛)見えて(📞)い(⛲)た。田川は、例のしゃがれた、激はげしい号令口調くちょうで(🎎)、ほ(👵)かの塾生(shēng )たちをせきたてながら、(👡)自分でも椅子や机(jī )を運(yùn )んで敏捷びんし(🤜)ょ(🏕)う(😺)にた(➿)ちはたらい(🐉)ていた(🕠)。これに反して、(🍦)青山(🔠)の(🕍)態度はき(⏮)わめて冷(lě(🏚)ng )静だっ(😦)た。かれは、田川の声には無頓着(zhe )むとんちゃ(😏)くなように(📢)、並ならべら(🙎)れていく机(🚁)の(🔻)列(liè(🍄) )を(👝)じっとにら(🆕)んでは、そのみだれを正していた。――二人と(〽)も、それぞれ(⛸)に室(shì )長に選ばれてい(💎)たのである(🅰)。
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