「うむ、(🆔)きい(🏡)たよ。もう学校ではみんな知ってるよ。」
「しかし、本(běn )田の(💷)弟に(🏬)しちゃ(👪)あ、す(🔈)ごく勇敢だね。ふだんから(📪)、そ(💟)うなんか。」(🌟)
(📈)誰かが(💅)そん(🌮)なこと(🚔)を言った。
他(🚊)の一人が追っかけ(📽)る(🍿)よう(⏰)にたずねた。
「(🦐)しようがな(🤓)いさ。」
彼は(🌛)、い(🥂)つ(🍨)とは(💷)なしに、そんな気がし(🤺)ていた(🏵)。はっきり意(👬)識(shí )して、(🐜)そうなろ(🤜)うと努め(🚸)たわけ(🎒)でもなかっ(✳)たが、中学に入学し(♈)て以来、日一日と、母や祖母の(💀)問題(tí )がその深(🍇)刻(🎌)(kè )さを減(❣)(jiǎ(🏁)n )じて(⬇)行き、このご(🛷)ろ(🚐)では、よほどの(💤)ことがない(🐪)かぎり(🍍)、たい(💜)して気(qì )にもかから(⏪)なく(❓)なって(🚞)来たのである。それは(💂)、たしかに、中学(👱)校という(🧒)ものの(🙆)空(💵)(kōng )気が、彼(🚮)にい(🏡)ろいろの新しい問題(💧)をあたえ(😫)、彼の関心を(🕶)、急(jí )に家(🎺)(jiā )庭(tí(🏆)ng )以外の世界(🌜)にまで拡げて(🏉)く(📤)れた結果に(🌟)ちがいなかった。その意(🎙)味(🔤)(wè(🔲)i )では、中(🍬)学(⤴)校とい(🖲)うところも、尊(⚫)(zūn )敬すべ(🏦)き(🧀)先生(🐑)がいるいないにかかわ(📸)らず、人(rén )間(🏴)を成(chéng )長さ(🌟)せる(🅱)何かの魔術(💝)をもっ(🎫)たところだ(🚭)、といえるで(👖)あろう。
((🕚)これ(⚡)なら大丈夫、自家うちで気(qì )がつく(🍜)人はない。)
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