「ほう、お前(qiá(🎈)n )か、(🏡)今朝(🚨)(cháo )の鐘を(🎭)つ(🐎)い(🍞)たのは。……で、どのような(🕔)気(qì )持ち(💉)で(📀)つ(🐾)いたのじ(🚢)ゃな(👳)。」
もうそのころには、塾生(shēng )たちは、室内の(⛽)掃除整(zhěng )頓(👐)をすべて終(⛑)わって、最(zuì(⛓) )後に、廊(láng )下や、玄関(💌)げんかんや、そのほかの出入り口の掃除(📖)(chú )にかかっている(🌜)ところだっ(🥑)た。むろ(📋)んそうした掃除(🛫)(chú )も(📛)、分担ぶん(🦓)たんは一通りきまっていたが、厳(👵)密(mì )には境界が定(🎁)めら(🔺)れな(🎙)いため(🏨)に、塾生(✴)たち(🅿)はかな(🐝)り入り(💏)みだれていた。
朝倉先生は、し(💰)かし、どんな悪(è(🍓) )い状態があらわれて(🚕)来ても、す(🐊)ぐその場でそ(♌)れを非難することが(💺)なか(⛪)っ(🖋)た。すべて(📮)を(🗝)い(🧝)ちおう成り行きにまか(👁)せ、行くところまで(🖊)行か(🥅)せてお(🚰)い(🥧)て、あとで(🛴)、――(🥑)たとえば食後(hòu )の雑談や、夜(yè )の集まりなどの際に、(💯)―(🏷)―そ(🔮)れを(🦑)話題にして、みん(🈴)なとい(👒)っし(👹)ょに、その原因結果をこ(🦒)まかに究明し、その究明を(⏳)とおして(🎼)、共(🐽)同(🤩)生(shē(🧘)ng )活の基準(🍷)(zhǔn )に(🥑)なる(💂)よう(⤴)な(🎤)原則的(🧀)なものを探求(🖐)(qiú )する、といったふうだった(🏉)のである(♋)。
「これで、ともか(✊)くも、(🏯)ここの生(🤾)活設(🖌)計がおた(😱)が(💑)いの(🌫)もの(📒)と(🏂)してできあがった。おた(🛂)がいのものとし(😂)て(🚳)で(🛌)き(🌇)あが(🦏)っ(🏺)た以上、それが(🔍)うまく(🚥)いか(🌋)なければ、お(🍙)た(❓)がいの責任(🐚)だ(😚)。むろん(🚌)この設(🎾)計は、明日からのす(🥓)べり出しに(🚅)、いちおうのよ(➿)りど(🦈)ころを与えた(😽)までで(🆙)、(👀)これ(🧜)が(🅾)最(💣)上(shàng )のもので(🚿)あると(😥)は保証できない。だから、だんだんやっ(🕑)ていくうちに、不都(💩)(dōu )合な点があ(🏙)れば、いつでも修正(🗡)しようし、また、新(😙)しい(🏭)案(🍯)が出(chū(👢) )て、(🙏)それがいいもので(🙂)あれば、どしど(🚄)しとり(🌼)入(💴)(rù(♓) )れて行(há(📡)ng )くことにし(🔌)た(🍳)い。そうい(🚾)うことをやる(🥔)の(🌃)も、やはりおたが(😆)いの責任だ。あらためて言うが(🗓)、友愛(📮)と創(chuà(💯)ng )造、この二つを精神(shén )的(de )基(🐟)調と(❤)し(🌹)て、(😘)これからのお(📷)たがいの生(🍓)活を、すみからすみまで磨みがきあげ、い(🚕)きいきとした(📠)、清(qīng )らかな、そして楽しいもの(🍀)に育てあげていき(🎑)たい(🙍)と思(sī(🥤) )う。」
(🗄)大(dà )河(hé )は(🏄)第五室の列の一番う(🎍)しろに(👂)す(🔷)わってい(😣)た。しかし、ただ静(🤠)か(🎅)に(🙏)瞑(✝)目(mù )めいもくし(📬)てい(🛒)るだけで、その顔(🍼)からは、かれの気(qì(🐝) )持ち(📛)が(⚪)ど(🐌)う動(dòng )いているかは、すこ(🦍)しもう(🦋)かがえな(🔊)かった。
(最初の朝の(🧠)板木(🥛)の(♊)音が、こんなだっ(🤠)たこ(🐖)とは、それまでにまったくないことだ(😻)。だれだろう、今朝の(👨)当番は(🏇)?)(🗺)
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