間(🛵)(jiān )もな(🎾)く学(🚣)士は高瀬と一(yī(😑) )緒に成っ(🉐)た。二人(rén )が教員(yuán )室の(🏄)方へ(🚋)戻って(😗)行(há(♉)ng )った時は、誰(shuí )もそこに残ってい(⏰)なかった(💅)。桜(🚩)井先(xiā(🐢)n )生の室の戸(✉)も閉(🕔)っていた。
「(🌭)今度誘(🚒)(yòu )い(🍾)に(🔐)来たら、断(🛃)っち(⛱)まえ(📣)。――吾(wú(🧑) )家うちへ入れ(🏾)ないよ(🏸)うにしろ―(⏮)―真実ほんとに、(🛺)串談じ(🙋)ょう(🏍)だんじゃ無(wú(💶) )いぜ」
や(⛰)がて高(gāo )瀬(🏓)はこの家に学士を独(dú )り残(🏋)して(📤)置(zhì )いて、相(🍺)生(shēng )町(dīng )の通(🎖)りへ(💃)出た(💏)。彼(📘)が自分の(👉)家まで(💋)歩いて行く間には、幾人いくたりと(💕)なく田舎風な(😊)挨(āi )拶をする人(ré(📅)n )に(🛏)行き逢(féng )った。長い(🏙)鬚ひげを生はやした人はそこに(🎐)もここにも(🔏)居た。
問を掛けた生徒は、(🐍)つと教室を離れ(😒)て、窓(chuāng )の外の(🛰)桃の樹の(🚳)側(🔪)(cè )に姿(👲)を顕あらわ(🧥)した。
更に二年ほど(😲)過ぎ(🎃)た。塾(shú )では更(🔠)に教室も(🤤)建(jiàn )増(zēng )したし、教(😽)員の手も(🔀)増(zēng )ふやし(👳)た。日下部(🔔)(bù )くさかべとい(🍵)って塾のため(🎣)に(🥉)は忠実(🛏)な教(jiāo )員(yuá(⏩)n )も出(chū )来たし(⛵)、洋画家の泉も一(📖)週に一日か(👐)二(èr )日程(chéng )ず(💮)つは小県ちいさがた(🗳)の自(zì )宅(🔱)の方から通って来て(🖌)くれ(🏹)る。しかし以(🐔)前(qián )のよう(❗)な(🔽)賑(💪)(zhèn )に(🖐)ぎやかな笑(xià(🏯)o )い(🐿)声は次(🖨)第に減(jiǎn )って(🎉)行った。皆(😉)な黙って(🌡)働く(🎈)ように成っ(🔭)た(🎈)。
懐古園とし(📚)た大きな額の掛った城門(mén )を(👧)入(rù(🦒) )って、二(èr )人は青(qīng )葉(yè )に埋れた(🍆)石垣の間へ出た。その辺は昼休(🍜)みの時間などに塾の生徒(🎮)のよ(🏄)く(🛰)遊(yóu )びに来る(〽)ところだ。高く(🏀)築(🍧)(zhù )き上げられた(🍂)、大(dà )き(⛵)な(🍨)黒ずんだ石の側面(miàn )はそれに附(🌬)(fù(🛏) )着した古苔(tái )と共(gòng )に(🍯)二(🥨)(èr )人(🏐)の右に(🗜)も左にもあった。
七(qī )月(💙)に(🛅)入っ(🛣)て、広岡理学(xué )士(🕜)は荒町裏の家(🎙)の方で高瀬(🤣)を待(dài )受けた。高瀬の住む町からもさ(🕵)程(chéng )離れて(🎸)いな(📹)いと(🧒)こ(📁)ろで、細い坂(bǎ(🛸)n )道を一つ上れば体操教師の家の鍛冶(🦗)(yě(🎗) )か(🐗)じ屋の(🧚)店(🎲)頭み(🌔)せさ(🍦)きへ出られる。高い白壁の蔵が(⛩)並(🌴)んだ石垣の下に(😲)接して、竹薮たけやぶや(⚽)水の流に取(qǔ )囲とりまかれ(♑)た位置に(😗)ある。田(tiá(📛)n )圃たんぼに(⤴)近(🐾)(jìn )いだけに、湿(⏺)(shī )気(📵)深い。
トボ(🛵)ケ(💞)て学士は舌(shé )を出(chū )し(🛺)て見せた。高瀬も子供のよ(⛸)うに笑出(🎫)した。
お島はど(❄)うすることも出(📂)来ないような調子で(🥫)言(😺)っ(📡)て、夕(🗞)方の空を眺めながら(🐦)立っていた。暮色(sè )が迫(🐾)って来(lái )た。
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