(🌒)朝倉先生は(😸)、そこでまた口(kǒu )を(⏹)つぐんだ。塾生(💣)たちの(➗)中(〰)には、(🍩)話が(🏼)それで終わ(✊)ったの(👞)かと思い、そ(🐟)っと眼(🤫)を(👙)ひ(🦅)らいて、先(🅱)生の顔をのぞい(📉)て見たものも(🎴)あった。
(👕)もう、その(🍍)ころには、廊(lá(🚀)ng )下を行き来する塾(🥘)生(shē(💗)ng )たちの足(zú )音も頻(💅)繁ひんぱ(🌼)んになり(🎶)、ほうぼうから、わざとら(♋)しい(🖋)か(🐞)け(💊)声(shē(🦖)ng )や(😕)、(👮)とん狂きょ(🚜)うな笑(♑)い声な(🖖)ども(🥀)き(😹)こえていた。ゆう(🏛)べの(🙍)懇談(🗺)(tá(🥦)n )会で分担(dān )ぶん(💳)た(🐯)んをきめ、かれら自身の室はもとより、建(🕉)物の内(🎥)部を、講堂や、広(guǎ(✍)ng )間(🕯)や(🛑)、便所にいたるまで、全部(🎯)清(🔯)掃せいそうすること(🚐)に(📙)申(🍵)し合(hé )わせていたの(📷)で(🎰)、(🆘)かれらも(🍡)、まがりなりにも責任だけ(🙄)は、(😍)果たさな(🥎)ければ(🍩)な(🔗)らなかったし、それに、(➕)き(🙀)びしい寒さと、おたがい(🌑)の眼とが、かれらを、外(🎂)見だけ(🐒)でも、いかに(🐨)も忙(🕵)(máng )いそがし(📧)そ(🗨)うな活動に駆(🏈)かりたて(🕖)ていた(🌶)のである。
「きっとさ(📝)まし(🛑)ています(⏭)よ。どの室にも(🚷)、眼を(👾)さましているものが、も(🥟)う何人かはあ(🐛)るはず(🌙)です(🚑)。」(🗒)
「こ(🔽)ん(Ⓜ)な寒(hán )い朝に、死ぬ気(qì )になってみん(👛)ながはね起きてくれると、平(píng )木中(zhōng )佐に感謝してもいいんだがね。」(🐭)
「きっとさましていますよ。どの(🦃)室(🔕)にも、眼をさましているものが、もう何人かはある(👖)はずです。」(⛏)
「(✌)そうな(🧗)ればいい(🕷)んで(🚝)すが、実際は、やはり、な(🛩)るだけおそくということになりそうに思うんです。」
先生(shē(⏸)ng )は、(🥌)次郎の(👌)顔(⛸)を見ると(🌦)、手帳をひら(🍌)いたま(🕵)ま、たず(😊)ね(🐐)た。
次(♏)郎(lá(🏴)ng )は(🔣)、(🕷)そんな対話の中にも、友(yǒu )愛(📰)塾(🛢)に課され(🚩)た大き(🎹)な問(🖱)題が(🕗)あると思った。そ(🦗)して、かれ(⏯)ら(🚾)の(🔼)話が(🎥)どう発展(zhǎn )していく(🐮)か(🎬)を(👒)興(✡)(xìng )味(🐰)をもって待(🤦)っていた(🐃)。かれらは、しかし、(🤾)笑(xiào )ったあと、急に(🥐)口をつぐんでしま(🧕)っ(🤐)た。次(cì )郎(🕒)が大(🔛)便所の(👉)中にいることをだれかが思い出して、み(🔴)んなの(🐎)おしゃべりを制止する合い図(tú )を(🕒)し(🚉)たも(👷)のらしい。
次郎は(📜)、(🏤)思いきりド(🕶)アをあけ、
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