次郎は、(🛑)学校のこんな(⛄)様子を、終(zhōng )日いかにも(🎌)淋しそうに見守(shǒu )っていた。彼は、花山校長の鼻の移動の(👒)話をきいてもほ(🕺)とんど(🐨)笑わなかった(👣)し(🏓)、(👓)森川の「(📈)教員適性審(🍓)査採点表」を見た時に(🌐)は、む(🔤)しろ(🕷)にがい顔をして、ひとりで校庭にぬけ出した(🖌)ほ(😡)ど(👴)だった。ふだんか(😟)ら(👯)、彼はそう出しゃばる方で(♒)はなかったが、それで(🥒)も、校友会(🧓)の(🍓)委員(👹)会などでは、新賀や梅本と共(😛)にかなり意見を発表する方だっ(👆)た。それが昨日(rì )以来、まっ(🈯)たく沈默を(🧤)守(🆓)(shǒu )りつづけて(🏹)いる(💮)。きょうはことに新(xīn )賀や(🏍)梅本に対(duì )しても(😁)あ(🦀)まり(💶)口(🕓)を(🔁)き(❎)かない。今(⏫)(jī(🦊)n )朝あたり(🥣)までは、誰も(🗿)そ(🍬)れを気に(🚮)と(📟)めな(📈)かっ(🐖)たのだ(🤳)が、みん(💍)な(📅)が笑うときに笑いもせず、また(😵)先(xiā(🖕)n )生たちの(✅)品定(dì(🌖)ng )めや、(⛏)事件の(🎦)これからの成行きについて、みんなが非常(😂)な関心を(🚚)もって話しあっ(🚢)て(🥠)い(🏛)るの(❤)に、自(👒)分ひとりで(🏊)校(🧗)庭をぶらつきまわったり(😇)している彼(🙅)の様子(zǐ(🔎) )が(🏓)、いつまでも周(👜)囲の注(⚫)意を(🕚)ひかな(✨)い(🖱)でいるは(⏪)ずが(⬆)なかった。しかも(〽)彼(🚵)が、(🙏)同級生(shēng )の大部分(🛌)(fèn )がまだ朝(💰)倉(cāng )先生(shēng )の顔(yá )も(🌩)知(zhī(🌡) )らない一二(èr )年(nián )の頃から、室崎事件(🔨)や宝(🕐)鏡先生(shēng )事件を通(tōng )じて先生から(🆖)大きな感(gǎ(💥)n )化(huà )をうけ、その(👮)後(hò(🍱)u )、白(🧔)鳥会(🎹)の一員にも加わって(💐)、先(xiān )生(🏢)の心(xī(😒)n )酔者の中(zhōng )で(🏕)もその第一人者に(💂)なっているこ(👋)と(🍵)は、誰(🧚)でも知っていることである。こ(✳)ん(🔥)な時こそ彼はみんな(➡)の先頭(tóu )に(✏)立(lì )っ(👜)て活動すべき(📿)ではな(🧑)いか(🍭)。そ(🔝)うした考えが、(📂)一般の生徒(〽)(tú )たちの頭に浮(⏬)んで(🌭)来るのはごく(💔)自(🚻)然(rán )で(⏫)あった。
「僕、きょう――(🛑)」と(🔀)、次郎は、また(🚤)急に眼を伏せ(🎞)て、「(🌉)学校(🧝)(xià(🍫)o )のかえり(💪)に朝倉先生(🏧)をおたず(🥦)ねしてみ(🎅)たんです。そして、(🗝)僕(🕸)たち(📓)の(🌳)願いをか(🌞)りに(🎑)県庁が許してく(😉)れても、それで先生(shēng )が辞(🐚)職(💌)(zhí )を思いとまられることはない、(➿)と(⛑)いうことが(🥪)はっきりしたん(🐼)です。先(xiān )生としては、そ(🌆)れが(🎽)あたりまえで(🧜)す(🌋)。僕、そのことにちっとも気が(🆘)ついて(🚡)いなかった(🎒)んです。」
次郎は(🍅)廊(lá(🐷)ng )下をとおって書(🔱)(shū )斎に行っ(🎖)た(🥧)。朝(cháo )倉先生は机の上に巻紙をひ(🐎)ろげてしきりに(🍫)手(🗳)紙を(🎂)書いていた(🙏)。もう(✉)五六通(👩)書(🏐)きあげたらしく、封(🐳)をし(🙁)たのが机(👪)のすみに(😔)重ねてあった。次郎が敷居のすぐ近く(🔞)に坐って(🖊)お辞儀をすると、
と(🔍)、道(dà(😹)o )江はちょっと眼を見(🔶)張(🦉)(zhāng )って、(👹)
「(🛒)君自身(🏎)で(🐞)?」
(😀)次郎(láng )は、それで(👖)も返事をしな(💻)い。視線はやは(🥏)り馬(mǎ(🍇) )田の(💜)眼(🧀)に一直(✒)線に注が(❗)れた(🎙)ままで(🍨)あ(🌴)る。
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