「(🙅)ぼくたち(👑)、学生時代の学寮(liáo )が(🚲)くりょう(👤)生活(🦉)(huó(🐦) )を(🕔)自治(zhì(💦) )だなんていって、いば(🤯)って(📺)いたもの(🔨)で(🌶)す(📏)が(🕑)、本(🌨)気に(✅)やろうとすると、実(shí )際(🤵)む(🍙)ずか(⏸)しいも(⛲)のですね。」
(🦖)大河(hé )は第五室(💻)の列(👷)(liè )の一番(fān )うし(🈂)ろにすわっていた(👣)。しか(🌰)し、ただ静かに(🚝)瞑(😈)目めいもくしてい(📢)るだけで(👒)、その顔(🌋)(yá )からは、かれの気(💒)持(chí )ちがどう動(⏺)(dò(🔔)ng )い(🔽)て(Ⓜ)いるかは(📴)、すこしもうかがえな(🏃)かっ(➡)た。
(🥁)次郎は、いき(😶)な(🍲)り(🔇)ぴしりと(🌩)胸に笞む(🎁)ちを(⏬)あてられた(🈁)ような気がした。かれの(🤡)眼には、大河の、今朝のしずまりきった静(🕉)坐の姿(zī(🎬) )がひとり(💹)でに浮うかんで(🐞)来た。むろん、先生に返す言葉(🚈)は見つからなかった。先(😌)生(shēng )は、すると、微笑び(🍙)し(🔂)ょうしなが(🍅)ら(🎚)、
次郎は(🕹)、思(sī )いきりドア(🎙)を(🔦)あけ、
「私(sī )に言(yán )わせると、それは(🚝)、君(jun1 )らに、ほんと(🧚)うの(✖)意(yì )味(wèi )で(💢)自分をたいせつ(👉)にする心がないか(🎈)ら(😾)なのだ(🏮)。言(🍏)いかえると、君らには、(💭)自分(🆕)で自分をた(🚷)い(🕵)せつにする(🐙)自(zì )主性(🀄)(xìng )というものがまる(🦎)でない。さらに言いかえる(🌿)と、君らは多数(🌰)(shù )をたのみ、多数のかげにか(🌀)くれて(😲)、(🍢)何よりもた(❗)いせつな自分(🙏)の良(🛬)心を眠らせる(💙)ことに平気(qì )な人間(🤗)なのだ。私(sī )は、現在の日本人の大多(📪)(duō )数がもっている最大(🍺)の弱(ruò )点を、君ら(🌓)の(🤾)今(jīn )朝(cháo )の起床の(😢)様(💃)子でまざまざと(🤰)見せつ(🚽)け(🍰)られたよ(🤹)う(🗄)な気がして、(🍾)全(quán )く、暗然あんぜんとなら(📚)ざ(🔑)るを得(💚)(dé )なかっ(🦈)たのだ(✍)。――」
(😷)そのあ(😞)と(😮)、就寝前の行(💇)(háng )事として、最(zuì )初の静坐せいざがはじま(🔘)った(🐥)。塾生たちは、各室ごとに(🔔)、き(🦄)ち(🧛)んと縦たてにな(🚝)らび、(📣)朝(⛸)倉先生(😻)の指(zhǐ(🏦) )導(🎒)に(👧)したがってその姿勢(shì )をとった。
「(✋)出し(🎅)てくだすってもい(💰)いじゃありま(📏)せんか。」(🦁)
「そう(🏂)かね――。」
最(🚷)初(chū )の日曜が来た(🈷)。開塾かいじゅくの(✡)日(🏺)がちょう(🔖)ど月曜だった(🎟)ので、まる一週間になる。
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