山犬(🆓)の声に似たどら(💝)声がき(🏡)こえて(📲)、彼の周(🤷)囲が急に明るくな(🛋)ったと思(sī(♐) )っ(📜)た時には(🥫)、彼は地べたに横向きに(🙎)ころがっ(🐯)て(👕)いた。彼(💌)の顔のまんま(🔤)え(🏿)には、ペ(🎐)ンキのは(➡)げ(👶)た(🚤)指揮(huī(🙈) )台(☕)が、二つ三(sān )つ節穴(⛷)を見(jiàn )せて立(lì )っていた。
「(🌹)だって、(🕑)五年生は無茶ばかり(🤞)言(🏌)(yá(👌)n )うんです。あ(🎐)んな(🥫)こ(❤)と言われて、僕、へこんでいたくな(🉐)いんで(🥓)す。」
「(💜)狐がわ(🏓)なに飛びこんだって! そいつは面白い。いったいどう(🥖)したっていうんだい(💋)。」
(今に、僕(🏇)だって、……)(💵)
「何で(🕵)も最初にな(🌏)ぐった(✡)のは狐(hú(🚮) )だそ(🚯)うだが、(💃)な(😛)ぐったと思った時(shí(🥤) )に(🔤)は、もう頬ぺたを(🔳)ひっかかれて(✒)いたそうだ。」
「馬鹿な奴(🌀)だ。」
もっ(🙄)とも、生徒間の噂(🛁)によると、校(😑)内に二人や三(sān )人(🚥)は、尊(🖥)敬に値する先生がいないでも(🎞)ない(🏞)ら(🤰)しかった。また、入(👔)学式(📐)の時(shí )に、(🕍)彼(💖)(bǐ )が校長からう(⛱)けた印象も、まだ(🎣)す(🤸)っかり消えて(👛)い(👦)た(⏹)わけではな(🚟)かった。しか(🛢)し、(📮)そ(🛄)うした先生(shēng )たちは、次郎(láng )たちとはまる(🔌)で(🍎)べつの世界(🧀)に住ん(⏹)でいるようなもので、(📧)めったにそ(🐰)の顔(🐗)(yá )をのぞくことさえ出来ない(🛐)のだった(💮)。次郎は、そのために、(📰)中学校と(⏬)いう(🕌)ところ(🛹)は(🕵)、小学校(xiào )にくらべてずっと奥行があるような気(qì(🐴) )もし(➰)たが、またい(🏠)や(💓)に不便(🎒)なところの(💤)ようにも思った。
「そんな馬鹿な(🍘)ことがあ(😞)るもん(🏐)か(🛋)。われわれの護(🥪)まもりたいのは正(👸)義(yì )だ。正義のあ(🗿)るところには必(bì(🕍) )ず秩(🕟)序が保たれる。正(🥍)義は秩序に先ん(⛽)ずるんだ(🎳)。」
「あたりま(✏)えにしていても(🌚)、(💣)生(🚞)意気(qì )だって言(yán )ったら?(🏫)」
「本田と(💫)か言ってたよ。」(🏜)
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