彼は、しかし、彼のそう(🎽)した孤独をたいして淋しいとは感(🥅)じていなかった。また、憤(💧)りや侮蔑の(🥂)念(niàn )も(🚀)、たびか(👄)さなる(🐖)につれ(🥕)て(🆘)、次弟(dì(⚪) )にうすら(🥟)いで行き、あ(🦓)とでは、かえ(♒)って(🤠)、同級生に対して憐憫に似た感じをさえ抱くようにな(🛏)った。こ(🌄)うした感情の(✡)変化は、彼(🌛)にとって、元来(lái )さほど不(bú )自然(📧)なこと(♉)ではなかった。それ(🥛)は(🚵)、(✊)つまり(🌤)、彼(⚾)(bǐ(🎁) )が(💀)かつて算盤(📏)そろばん事件(💜)で、弟の俊(🚒)(jun4 )三に(🌥)対して(🕜)示(🤚)した(⏮)感情の変(biàn )化(huà(🛳) )と、同じものだ(♏)ったのである。
「僕(🙇)だ(💒)って、(🏂)なぐられるの、い(✴)やだ(✔)よ(🗽)。だから、自分のこ(🦑)とっ(🍔)きり考えないでいいんなら、五(wǔ(🕕) )年生のま(🆒)えで、もっとおと(🌴)なしくして(👻)いたんだ(🕌)よ。」(😴)
彼は校友(⛴)会誌に目をさらしながら(🤓)、おりおり心の中(zhōng )でそうつぶ(🏐)やいた。彼が幼い頃(⏩)恭一(🧘)に対(duì )して(⛳)抱いていた競(👩)争意識(🐴)は、こ(📫)うして、知ら(🕔)ず織らずの(➖)間(🔞)に(🕕)、形をかえて再び芽を(🥪)吹きは(🕸)じめ(🍳)て(🧑)い(🛀)るら(🕗)しかった。
彼は、そこ(📫)で、ちょっとうしろを(🤪)ふりかえ(🍆)ってみた(📔)。すると(🚵)雨天体(📹)操(🚳)場の中から無数の視線がまだ(🌽)自分を覗のぞい(🎈)て(😆)おり、その視(🧤)線の一(🤛)部(bù )を遮って、二人の(🏒)五年生(📽)が入口の(❔)近(🥔)くに向きあっ(🐩)て立(🏞)っ(📆)てい(✈)る(🔜)のが見(jiàn )えた。その一(yī )人(😗)は三つボ(👛)タン(🌧)で(🚄)あり、もう一人は最初に演説し(⏬)た生徒(⏰)(tú )だった。
「(⏺)何で(🚲)も、(🔌)新入生に対(duì )して、上(🐾)(shàng )級(💿)生(🌁)が(💢)訓戒(🛵)(jiè(😮) )をしているのに、(🐢)地べたばかり見て聴いているのは無(wú )礼だとか(🚕)言(yán )ったそうだ。」(😜)
「(🚸)あたりまえ(🌃)じ(📶)ゃないか。」
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