(📂)と(🔘)こ(✨)ろで、かれ(🌷)の言葉が終わる(🍄)か終わら(👀)ないうちに、二三の室(shì )から、(🌞)急にさ(👝)わがしい人声や(💺)物音(🔶)が、廊下(🥩)をつたっ(🈹)てきこえだした。
「君は(🖖)大河(hé )の思わくなん(📊)かを問題にするま(🌐)え(🐲)に、君(🕔)自(💫)身のことを問題(😐)にすべきだと思(🍬)うが、どうだね。」
「君らのそ(🎬)う(🐠)した非(🤞)良心的な(⛅)態(tà(⏮)i )度(🔀)(dù(🦑) )は、君(🙊)(jun1 )ら自(🚖)身をま(🚮)すます(⚡)非(🔢)良心的(👥)にす(🏈)るばかり(🖼)ではない。それがある限度をこす(⛴)と、つい(✳)には、(👫)愛(🏫)情と忍耐にんたいとをもっ(🚩)て(👿)、(🔦)君(jun1 )らの良心(🍒)を(📲)力(lì )づけよう(🔕)と努(🚿)力(lì )してい(🎎)る人の心までを(🕵)きずつけ、そ(👟)の愛(🥉)情(qíng )と忍(🏀)(rěn )耐とを、憎(🦕)(zē(👖)ng )にくしみと怒(⬇)いかりと(🔋)に代(dài )え(📎)てしまう(🔭)もの(🍁)だ(🌲)。現に君らは、今朝の板(bǎn )木(mù )の(🐑)音の(👌)調子が途中とちゅう(📠)から変わった(💸)こと(🔝)で、(🚻)それ(🏿)がわかっただ(🥧)ろうと思(sī )う。あの、おだやかで辛(🆖)抱づよか(⏲)った板(🙏)木の(🐷)音が、おしまいにな(🐱)って、急(🎮)に怒(nù )りだしたとしか思えないような乱調(diào )子(zǐ )に(🚺)な(👂)った(💀)が(🥩)、あ(🔂)れは(🚾)、(👭)君らのあまりにも(🎌)非(fēi )良心的(de )な(🙌)態度が、板木(mù(📥) )をうつ人の心をきず(✌)つけた証拠しょうこなのだ(⏬)。……むろん、私(sī )は(😌)、愛(📺)情も忍(🖋)耐(nài )心も(⛔)失った、ああした乱暴(bào )な打(🕣)ちかたを是認ぜにんはしていない。また、それをやむ(🔴)を得(🦌)(dé(✳) )ないことだとして弁(biàn )護(🚘)(hù(🕸) )しよ(🎉)うとも思(sī )っていない。怒りや短(duǎn )気(qì )は(🎒)、友愛塾(😆)(shú(💭) )の精神とは根本(běn )的(de )に相いれないものなの(📬)だから、どんな事(shì )情(qí(📗)ng )のもとでも、ああした打ち(⌚)かた(⏪)は、二(🛸)度と(🖋)くりか(🆓)えされてはならな(🕑)いこと(🍧)なの(🔑)だ。もし今(🛑)(jī(🥖)n )朝の板(bǎn )木当番(fān )が、つ(🐳)いに業ごうをに(🥪)やし(🤾)てあん(🥂)な(📴)打(🏿)ちかたをし(🔛)たとすると、私(🙇)はそ(🎓)の(🛶)人の(🚵)ため(🌚)に(🐥)、まことに残(👉)念(😰)なこ(✊)とだと(🕷)思っている(🔴)。しかし、(🐋)いっそうわ(🌊)る(🤮)いの(🥨)は、あ(🏡)あ(🕴)し(😵)た打ちかたを(🧟)余儀よぎなくさせた(😏)君らの態(🍼)(tài )度(dù )だ(🔂)。君らさえも(🚩)う少し良(🤸)心的(💿)で(🐓)あってくれたら、(🍍)板木(🏇)(mù )を打(🗾)(dǎ )った(🏿)人も、ああした(🥑)あ(🏯)やまちを(🗼)犯(fàn )おか(💤)さないです(🐇)んだのだろうと思うと(🌻)、それが私(sī(🗒) )はく(❄)やしくてならない。……だが、それはまあいい、それは(🕔)百(💩)歩(🏮)をゆず(🚿)っ(😊)て(🗂)あきら(🎌)めるとし(🦖)ても(🏑)、(🕞)ここにどうし(📥)ても私に(🥋)あきら(💂)めのつかないこと(⛹)が一つある。それは(♒)、愛情で打た(⏹)れた板(bǎn )木の音では(✍)寝(qǐn )床をはなれようと(🍖)しなか(📛)った(📟)君(♓)らが、(💵)怒りで打(🙎)たれた板木の音では、わけ(🎸)な(🐰)くはね(👵)起(🙆)(qǐ )きたということ(🛬)だ(💃)。その点(🥕)(diǎn )で(✔)、(💡)君(jun1 )らは精(jīng )神(shén )的(🌗)にはまだ奴隷(🙎)どれ(🔻)い(🔬)の域を一歩も脱だっしていないとい(🕊)う(🍺)ことを(⏸)証明(míng )し(🍦)ている。いや、それどこ(🤰)ろか、(🐺)君ら(🕒)はよ(🏷)りいっ(💰)そ(🏨)うみじめな奴(😻)隷になることを希望している(♐)とさ(🥥)え私には思(🐇)える。これはほん(🍓)とうになさけな(🕳)いことだ。私は、むろん、こう(📖)言(yá(😑)n )ったからといって、怒りに対(duì )して(💢)は(👛)怒(🌁)りをもって立(❣)(lì(🙄) )ち(🚻)向かえ、と君(jun1 )らにす(🌏)すめて(🕹)いるのではない(😗)。ただ私は、愛情(🍦)に対(🦋)しては、つ(🈯)けあが(🌮)り、怒り(🚶)に対しては、ただちに膝(xī )ひざを屈くっする(🏼)ような(😮)君らの奴隷根性こん(👈)じ(😪)ょうが、なさけなくて、(📟)じっとしてはい(🍱)られな(🎡)い気(🧚)持(chí )ちがす(🍬)る(🎢)の(🛋)だ――」
そ(🕝)れから、(🐧)朝(🚉)(cháo )倉(👹)先生は、何かおかしそ(🖱)う(💽)にひとりで笑っていた(🛅)が、
「君自身(shēn )はどう思(🐧)う? (💊)私の意(yì(🤚) )見(🏪)より、まず(🍷)君自身(shē(🖨)n )の意見からききたいね。」
「そ(🥍)りゃあそうだろう。それがあらわれ(🤢)るの(🐧)はまだ早いよ。」(🐊)
(🗓)朝倉先(xiān )生(shēng )は、手にもっていた塾(🌦)(shú )生名(👦)(míng )簿を畳たたみのうえになげだして、腕(🏚)(wàn )をく(🖤)ん(🏾)だ(😻)。そして、かな(🔍)り(🐌)な(🤜)がいこと、眼をつぶって(🎤)だ(⤴)まり(🎬)こんでいたが(🏫)、やがて眼をひらく(🦒)と、ち(📩)ょっ(👡)と(🦍)飯(fàn )島のほうを見た(📼)あと、みん(🦕)なの(💽)顔(yá )を見(jiàn )まわし(🚮)て(👎)言った。
と、先生(🧀)は、かなり間をおいてから、つづけた。
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