源(🕛)吉(jí )は口のな(🏹)か(🤾)で、煮え切らない返(fǎn )事を(✍)し(🤪)て、外へ出(🔪)た。
「(🏣)うまく(🍥)行くツかい?(🉐)」
源(🌬)(yuán )吉は(😴)返事も、(🐕)相槌もう(🦏)たず(⛴)、にゐた(👺)。母(mǔ )親は、それか(🍷)ら、聲(shē(🌰)ng )を(👟)ひそめて(😬)、
「覺えて(👣)やがれ、(🛴)野(🚗)(yě )郎ツ※(感嘆符(fú )二つ(📠)、(🎉)1-8-75)」
一寸行つてか(🖐)ら、帽(mào )子を忘れて(🤾)きた(🌬)ことに氣(🔔)付いた(🔮)。石(shí )山はプン(🕕)/\しながら、ひよ(🗄)いとその(🚐)時(shí )だけ立ちど(📜)まつた(📧)が、もど(🔔)り(🐺)もせずに、結果を待つて(🖖)ゐる(🤩)「幹(gà(💎)n )部」のところ(👆)へ(🍘)、走つた。
(🈴)源吉が(🌾)歸らうと、外(wà(♒)i )套に手を通してゐる(🙎)と、(🦋)先生の子(🏑)供(gòng )が出てきて(🌕)、源(🌻)吉に是非(fē(🍰)i )遊んでゆ(🚼)けと、着か(🌜)け(🎛)てゐ(🥡)る外套をひつぱつて(🔂)、(🤦)居間(🚫)の方へ連(lián )れて(🆑)行(🍖)つた。仕(🌘)方(🌴)なし(🈶)に源吉は、しばら(🖤)くの間、(⏭)子供(gòng )の(🔘)相手(shǒ(🛰)u )になつてゐた(🏇)。源(yuán )吉(🏺)は何(🗃)時も(🛅)他(🔭)愛なく子(🚵)(zǐ )供相手(shǒu )に遊ぶので、好きがられて(🏾)ゐた。が、源(🍡)吉(🏷)はそ(🖐)の、子供達に好きがられる、何(hé(🍏) )ん(🦉)とも云はれない大ま(🏢)かな、無心な氣持が、ち(📓)つとも(🐻)出なかつた。源吉は何處(🐵)かイ(🛳)ラ/\して、じつとしてゐられな(🐮)か(🍁)つ(🧥)た。好加減にして出てきた。外へ行かう(🔞)とし(🍱)て、(🐵)教室の戸をあけると、殘つた四、五人が相(xià(🎣)ng )談(🤵)をしてゐた(🐶)。
片(piàn )隅で、誰か五(🙌)、六人のものが拍(pāi )手をした。それにつれて、集つたものも、拍手(⛸)をした。が、ぼんや(🧓)りして、だま(🚶)つて拍(pāi )手(shǒu )を(🐛)するのを(🎅)見(jiàn )てゐ(⏳)たの(🥫)も(🤭)あつた。拍(🤼)手(shǒu )が終ると、(🕝)二(🚲)十五(⛸)(wǔ )、(🥦)六の(🕝)がつ(😋)し(🚓)り(🤚)した身體の、眉の(🐯)濃い(😠)、バリ/\した短い頬ヒ(🍨)ゲを(💳)もつた石山(🤡)といふ百(🔢)姓が教壇(tán )に上つ(👛)た。校長先(📛)生(🧐)の親類だつた。
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