恭(gōng )一にそう言われて、次郎(🤺)はあら(🚙)ためて大(🔼)沢を見た。張りきった浅黒(hēi )い顔(🍘)には、頬から顎(è )にかけ(🚠)て一(🛐)分(fèn )ほどにの(✒)びた(🐫)髯さえ(🕶)、まばらに見(🍓)える。ど(🏹)う見(🐱)ても(🏦)恭(gōng )一の仲間らしくない(👜)。彼は、大沢が五(🚶)年生でないこ(⤴)とがわ(😾)かって(🙇)急に楽(🕵)な気持(🎊)にな(♉)っ(❌)たが、同時(shí )に、何か滑(🎌)(huá(🥅) )稽(🍘)なよ(📎)うな気もした。
「どう(🙄)も(🍧)しません(🎅)。あたりまえに(🐪)して(⤴)いるだ(👒)けで(⬆)す。」
「默ってなんかいるもんか。」
大沢は、しかし(🚈)、そ(🚥)う(🧥)言(yán )っ(🚁)て(🕐)しま(🏎)うと(🐀)、
もっとも(🌗)、生徒間の噂(zǔn )によると(🗼)、校内に二人や(🎋)三人は、尊敬(jìng )に(🤥)値する先生(⛸)が(🚼)いない(📄)でも(🚞)ないらしかった(✌)。ま(🎀)た(♏)、入(rù )学式(shì(👙) )の(🔶)時に、彼が校長からうけた印象も、まだすっかり消え(🏫)ていたわけではなかった。し(💱)か(🐆)し、そ(🐐)うし(⛅)た先生たちは、次郎(láng )たち(🤢)とはまるでべつの世界に(😙)住(zhù )ん(🦄)でい(❣)る(💬)ようなもので、めったにその顔(yá )を(🚧)の(💪)ぞくこと(🤱)さ(🌯)え出(📠)(chū )来な(🚭)いのだっ(🤐)た。次郎は、そ(🕋)のために、中学校(⏹)(xiào )というところ(😧)は、小学校にくらべてずっと奥行(👦)があるよ(🉐)う(🍆)な気もしたが、またい(🍚)やに不(bú )便(bià(🐯)n )なところのよ(🎎)うにも(♋)思った。
彼は(🛢)思わずかっとな(🛬)っ(👄)た。同(📝)時に、(🏬)鼻の奥がすっぱ(💑)くなっ(🌨)て、(🗼)そこ(📚)か(🍠)ら、(🥇)熱いものが(⏱)眼(yǎn )の底にしみ(🔎)て(🉑)来るような気がした。しかし、彼は(🦈)唇をゆ(🎰)がめ(💸)てじっとそれをおさえた。そして、しずかにその(💯)帽(🍆)子を拾い、ていねい(😊)に(🏍)形を直(🥖)し、(🕊)塵ち(📜)り(💄)を(💗)はらって(🙌)それ(📓)をかぶる(✒)と、そ(🖋)の(🌀)ままさっさと渡(dù(⛰) )り廊下の方(🕊)に向(xiàng )かって歩(🍸)き(🏞)出した。
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