「君自(zì )身は(🌔)ど(😘)う思(sī(🥡) )う? 私の(🏐)意見より、ま(✨)ず君(🍌)(jun1 )自身の意見からききたいね。」
「今のところ、平木中佐(zuǒ )の影響えいきょうで(📩)ど(🤬)うこ(🌚)う(🍽)という(🌡)ようなことは(🕍)、全(quán )然ないよ(🌧)うに思い(🌴)ま(📇)す。」
「(🛥)ええ、結(🥀)(jié(🏀) )局は一(yī )人一人の問(💌)(wè(🤷)n )題じゃ(🛸)な(✒)いでしょうか。」
「(🔡)どんなふうだね。」
六(liù ) (♿)板木の音(📝)
「おそれ入りま(🈳)す。で(🥢)は申(👢)しあげますが、(🍗)実は(🦎)国もとにおりまし(⛽)た(🍰)ころ、い(🗑)つも師匠(🍓)ししょうに(⤴)、鐘をつくなら、鐘を仏と心(xīn )得て(🚕)、それにふさ(🖋)わしい心のつ(⛄)つ(✡)しみを忘れては(👟)なら(🎉)ぬ、と言い聞かされ(🚶)ておりましたので(🕝)、今朝もそ(😬)れ(🎞)を思い出し、ひとつき(🍩)ごとに、礼拝ら(⛽)い(🌴)は(💨)いを(📥)しながら(🐘)つ(🛍)いたま(🔲)ででございます。」
朝(🔃)の行事は、まず室内(nè(🏟)i )体(tǐ )操(🔃)にはじ(❇)まった。それ(➰)は友(🔝)愛塾のために特に考(🌒)(kǎo )案された(🚚)もので(🎡)、(📯)その指導(🕶)も指(👘)揮(💡)しき(🕥)も次郎(❓)の役(yì )割(gē )だった。体(tǐ )操がすむと(🥃)、朝倉先生(shē(📼)ng )の合い図で(😔)静坐せ(📮)い(👒)ざに入った。これは就寝(📱)前の静坐(zuò )にくらべる(🌦)と、い(🍂)くぶんながかったが、それで(🐅)も、せいぜい(📂)十四五(🍞)(wǔ(🈹) )分(📗)ぐらいだった。次(😷)郎(🕶)は、今朝も足音(yīn )を(🐽)しの(🆓)ばせ(🎨)ながら(🐗)、(🐐)塾(🔄)生たちの姿勢を直してやった。
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