次郎は、その光景を(🏺)見(🚂)ると(🏢)、これから(🚫)ど(🤴)うしたものか(👞)と考(📺)えた。も(🈲)と(💿)の位(wèi )置に帰る気(qì )には(✖)、とて(🔣)もなれなかった(📣)。かといって、(🍑)いつまでもそのまま立っているわけに(🏔)は、なおさらいか(♋)ない(🔢)。彼は、しばらく、じ(🍃)ろじろと周(🏩)(zhōu )囲を見ま(🦔)わしてい(➗)た(📎)が、ふと(😉)目のまえに、ふみにじ(🔆)られ(➖)たようになっ(💒)てころが(🖕)ってい(⛱)る帽子(🚷)(zǐ(🐊) )が眼(🍂)に(🐷)ついた。それ(🔃)は、彼(📂)がついこな(🎉)いだ(🐷)父に買ってもらっ(👀)たばかりの、そして、きのう(💹)はじめて、組主任の先生に渡さ(⤴)れ(🔏)た新(xīn )しい徽章(📳)をつけたばかりの(♋)、(😳)彼の(👢)制帽だっ(🚏)た。
こうし(🏌)て、彼(bǐ(🌶) )は、彼の同級生の間に、一人(ré(🌔)n )として心の底(dǐ )か(⛰)ら交わりうる新し(⏫)い友(yǒ(🌻)u )人(rén )を見(jià(🥀)n )出さなかった。そればかりか、竜一(🌜)(yī )や源次(cì )です(🤙)ら、(🦇)もう彼(bǐ )にとっては、心か(🌛)らの親友(yǒu )でも、従兄でもなくなったので(💼)ある。む(🔙)ろん、小学校時代に培(🍋)(péi )わ(🧛)れた温(wē(🛎)n )い(🥇)感(🤭)情が、そう無造作(🧒)に冷めてしまうわけはなかった。で、次(🎲)郎の彼(👓)ら(🖥)に対(duì(😈) )す(😁)る気特(📒)には(🧘)、(🚡)他の同級生に対するのとは、まだ(🙏)かなりちがっ(🏅)たところがあり、(🚂)また、(🥏)彼が土(🎉)曜から(🔪)日(😭)曜(yà(😠)o )にか(🔅)けて彼らの(📑)家を訪ね、見たとこ(😨)ろ以前(🏽)と少し(🏪)も変ら(🌂)ない親(🌐)(qīn )しさで遊んだ(👅)りする(🤫)こと(🔈)もしばし(💃)ばだっ(🏅)たが、そうした(🕋)ことは、所(👯)詮(🏤)しょせん、過去の酒甕さかが(💦)めか(🐖)らしたた(☔)って来る雫しずくのようなもので、彼(🚯)の注(🤺)(zhù )意が一(yī )旦明(🎋)日(🐲)のことに向けられると、二(💝)人は、も(🤮)う、彼にとっ(🆕)て、他の同級生と(🍨)少(📚)し(📌)も択えらぶ(🐃)ところのない存(🎎)在だったの(💦)である。
「狐がわなに飛びこんだって! そ(🏇)いつは面(mià(🤳)n )白(🔍)い。いったいど(🛴)う(🙎)したってい(📤)うんだい(🐲)。」(🎤)
「(🛡)しか(😢)し(🆕)、今年の五年生もそれで台なしだな。しょっぱなから(〽)、しかも新(🔹)入(🐙)(rù(📕) )生に対(duì(🍙) )して味噌(👍)をつけたんでは。」(🎞)
諦(dì )める(🅾)といえば、彼(🚭)は家(❕)庭でも、(👌)お芳に愛してもらうことを、(🍻)もうす(⬆)っかり諦めていた(💼)。同時に、お祖母さんに対し(🥄)ても、これ(🔕)までの(🛳)よ(🥋)うな、わ(💈)ざとでも反(📟)抗(kà(💉)ng )してみたいと(😸)いう気(qì(🧚) )持(chí(🍲) )は(🍺)なく(🍳)なって(🥤)いた(⚡)。
「それにして(🥟)も、そのちびの(🏚)新入生(😛)って、痛快な奴だ(🥑)な(🌜)。」
「しかし、(📳)そ(🧜)う(🕸)なると、い(🕊)よいよ(🍑)四(sì(🚑) )年対五(🥂)年の対立になるが、それでもいいかね。」
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