日本《家庭 教師 クリ いじめ》2行目ライン
家庭 教師 クリ いじめあらすじ
馬丁(🤶)はしていた(😏)が(✴)、貞造はしかるべき(👾)禄を食はんだ(➖)旧(jiù(💰) )藩(fān )の御(yù )馬廻の(👏)忰せがれで、若気の至りじゃあるし、附合(hé )うもの(🍶)が(🤷)附合うも(🔩)のですから(🍉)、御主(zhǔ )人(🌪)の(㊙)奥(🐪)様おくさ(💹)んと出来(lái )たの(⚡)を、(🤔)嬉(🏙)(xī(➕) )しい(🗃)紛れ、鼻(bí )で指をさし(🥨)て、つい(🍛)酒の上じ(✋)ゃ惚気のろけを云った事(🎯)も(💫)あ(🎿)るそ(🔤)うですが、根が悪人(🚡)では(🌏)ないのですから、児(🚝)こをなく(📣)すという恐おそろし(🐍)い相談(tán )に震い上(⛱)(shàng )って、その位な(⏱)ら(🚦)、御身(shēn )分(⬜)をお(🧔)棄(♓)(qì )て(🎉)なすって、一所に遁にげておくんなさい。お肯入(📸)ききいれ(👚)無く、思(👍)(sī )切った業わざ(🈸)を(👺)なさりゃ(😵)、表(🍤)向きに坐込む、と変った言(🔪)種いいぐさをしたために(🤢)、(🐒)奥(ào )さんも(💨)思案に余って(🌿)、(🦆)気(🍧)を揉ん(🐌)でいなすっ(🏈)た処へ、思(sī )い(🛥)の外用事(🆖)が早く片附いて、英臣(👺)さんが(🤳)凱(🤐)旋がいせ(🙈)んでしょう。腹(fù )帯(dài )にはちっと(😍)間が在(🖌)(zài )ったもんだから(⏪)、それなりに日(⚪)が(👎)経(👵)たって、貴女は(🍍)九月児ここの(💺)つきごでお在いでなさる。
「こっ(🛸)ちは一(yī )人だ、今に(🐖)来たら、お前め(🏃)えも手伝って口説いてくんねえ。何(㊗)だ、何(🎖)だ、(🆖)（と聞く耳(ěr )立て(🌉)て）純(chún )潔(jié )な愛だ。けつのあいたあ(🎚)何(🕰)(hé )だい。」
と(🛥)優しく云(🗺)っ(🚵)て本意(🦁)ほいなそう。一門の(🔴)中(zhōng )うちに、この人(rén )ばかり、一(yī )人いちに(🕶)んも小(🥍)児(ér )を(🤺)持たぬ(🤞)。
「一(😾)所じゃないです。早(🈁)瀬(là(💎)i )がああいう依(yī )怙地(dì )いこじ(🚨)も(😴)んで(🎇)す(🏇)で。半分馬鹿(⛅)(lù )に(🌫)していて、孤児院(yuàn )の(🚘)義(yì )捐ぎえんなんざ賛成せんです(🕚)。今(jī(🦑)n )日は会へも出んと(🌗)云うそうで。それ(🦒)を是非説破し(🎢)て引張出すん(👓)だと(🚘)云いましたから、今(😭)頃は盛に長紅舌を(🍭)弄ろうしておる(🐦)でしょう(🤸)、(⛩)は、はは、(💲)」
大勢寄っ(🖖)て(💄)な(🏡)さ(😗)る仕(💴)事(😒)を、(🗼)貴女(🍇)方、各々めい(🔭)めい御一(💝)人宛ずつで(📃)、(🧛)専門(mén )に(🏚)、完(🤾)全に、一人にんを救って下(xià )さるわけに(😪)は参(cān )りませ(📿)ん(🏬)か。力が(😡)余れ(📤)ば二人です、三(📖)人(📬)で(🍵)す、五人(👹)です(🌳)な。余所よ(🍂)その(🙋)子供の(❌)世話を焼(shāo )く隙ひまに(😇)、(🧝)自(💈)(zì )分の児こに風(♿)邪を(🔃)感(🎭)ひかせ(🚕)ない(🥊)ように、(🚚)外(wà(🎼)i )国(👇)の奴(🐆)隷(lì )に(👓)同情をする心で(🧡)、御自分お使い(🍕)になる女中を勦い(🛴)たわって(☕)やって(🥂)欲(yù(😤) )し(✅)いん(🧢)ですが、これじゃ(🗃)大掴おおづか(🐪)みのお話です、何(❓)もそれを(❇)かれこれ(⛱)申(🥜)上げる(🤢)わけではな(👳)いのです。
「まあ、(🎣)失礼な事を云(yún )って、」
「ともかくお上(shà(💢)ng )んなさ(🦑)い(🐝)まし、」
(📐)どうしてまたこ(🚎)んな処(⬛)へ。……何(🎽)、(🛀)八(bā )丁堀へおい(🙏)でなす(🕥)って。ええ(💾)、お帰んなさる電(diàn )車で逢っ(💫)たら(🏉)、一(yī )人で(Ⓜ)遠歩きが怪しい(🏥)か(🍾)ら、(🔉)教師(🎖)の役(yì )目で検し(🏃)ら(🗑)べ(✉)るッ(🤐)て、……沙汰の限りだ。
「…(🕌)…などと云(yú(🏥)n )う言(yán )ことば(🥛)だけも、貴(guì )女(👼)方(🥖)の(😡)お耳へ入れられる筈はずのものじ(🎃)ゃあ(🈺)りませ(🔐)ん、け(🆚)れども、差迫っ(🤒)た場(chǎng )合で(🏷)すから、繕って申上げる(🌎)暇(xiá )いとま(📡)もあ(❓)りません。
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