塾生た(✨)ちは、かるくとじたま(⛰)ぶたを(🚰)と(🚊)おして、窓のす(🤤)りガラスに刻(kè )々に明るくなって行(🛫)く朝の光を感じ(⛷)な(✝)がら、つぎの言葉を待(🏿)った。軒端のき(👷)ばには、雀がちゅんちゅん(🏾)と、間を(🔃)おいて(🚽)鳴(🍞)き(⛽)かわして(🕟)いる。
次郎は(🦑)愉(yú )快(💜)ゆかいそう(🧢)に笑って(🤴)、(🐴)事務室(🙌)にはいり、すぐ(🐶)掃除そう(📭)じをは(💲)じめたが、その(💻)時に(🚏)なっ(🍁)て、大河のにっと笑った(🥡)顔(🧜)と、その(🌗)あとで言(yá(🔼)n )った言葉とが、変に心に(📞)ひっか(🔸)か(💆)りだした。
道(🛎)(dà(🎫)o )江(🛢)とい(🍢)う一女(nǚ )性(💧)が(🕕)、間(jiān )も(🚼)なく、自(🐛)分の目のまえに(⛱)現われるという小(😤)(xiǎo )さなできことの(🌐)予想(xiǎng )、――大(dà )きな人(ré(😞)n )間(👜)社会の運(😰)行(🐶)(háng )うん(🐖)こうの中(zhōng )では、まったくどうでもいいような、そうし(🦓)た(⚪)小(xiǎ(🧤)o )さなできごとの予想(xiǎng )よそうが、(🌜)どうしてこれほ(🏖)どま(🏽)でに(🔉)自分をまごつ(🥕)か(♋)せ、自分(🖥)の不断の心(🤲)の修練を無力にするのか。どうして、現在(zà(㊙)i )友(yǒu )愛塾にお(🎲)おいかぶさ(🔭)っている深(🥨)刻な(💋)問題(👄)以(💀)上(shàng )に、自(zì )分の心(xīn )をなやますのか。女(🔣)(nǚ )性(🌶)(xìng )とは、恋愛れ(🍏)んあ(💄)いとは、いったい(🅰)何(hé )だろう(🔑)。それは、こ(🌡)れまで(🥣)自(🈵)分が考えて来(🎪)た人間生活の秩序(🚱)とは、全(quán )く次元(yuá(🥋)n )のちが(😖)った秩序に属(🗄)す(👶)るものだろうか。
次(cì )郎(láng )は大河の横顔を見つめ(⛸)て、ち(🌼)ょっとの間だまり(🗽)こん(🦐)でい(🏊)たが、ふと、何か(👉)思い(🎼)ついた(🐁)ように、
コ(🔼)ーン、コーン、――コーン(🕦)、コー(☝)ン。
次郎(🐢)は、朝倉先生(😉)が、開(kāi )塾(💈)(shú(✡) )最(🕊)初の朝(💮)の訓話(🚮)く(🍵)んわで、これほど激(jī )はげしい(💄)言葉(yè )をつかって、真(zhēn )正面(♓)(miàn )から(🗯)塾(🌆)生たちに非(🐫)難をあびせ(🈵)か(🏔)け(🐛)たのを、(🥉)こ(⛸)れ(⌛)までにきい(🧥)た覚え(♑)がなかった。かれは、まだあとに(✴)残されてい(❓)る(📶)自分への非難(🏍)(nán )が、どん(🎴)な言葉で表現されるかを(🈁)、身(shēn )が(🍃)ちぢ(➰)ま(🦂)る思(🎭)(sī(🍨) )いで待(🚸)(dà(👉)i )っ(📄)ていた。
「その実際を、お(🚷)たがいに鍛き(🕕)たえあうのが(🔋)、ここの(🈶)生活だろう?(⛏)」
越(🌖)前永(🙊)平寺えちぜん(🌺)えい(🗃)へいじに奕堂えき(🏺)どうという名高(🔋)い和(hé )尚おしょうがいたが、ある(🦏)朝(cháo )、(🍒)しずかに(📜)眼をとじて、(⏬)鐘(🔆)(zhōng )楼(🐹)しょうろうからきこえて(🎆)来る鐘(🥣)かねの(🖕)音ね(👒)に耳をすまし(🔖)てい(🔜)た。和尚は、今(🚵)朝の鐘の音(🔒)(yīn )には、(💫)いつもにない(🗯)深(😰)いひびきがこ(🎷)もっているような気がした(😳)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025