「僕はそんな意味(🚄)で考えが足(zú )りなかっ(🚻)たとは思ってい(🕷)ないんです。役(🚔)所(suǒ(🧙) )は(🙄)正しい(🐣)こと(🤷)を通すの(🌅)があ(🚷)たりまえでし(🦉)ょう。」
次郎は(👶)、そ(😫)れ(🔝)でも(😙)一(yī )心に彼(bǐ )の顔を見つめていた(🌽)が(💅)、急(jí(💢) )に、何と思ったか、(🍄)くるりと(⏩)向き(⚡)を(🏳)かえ、彼を置(👘)(zhì(😪) )き去り(🐵)にして、すたすたと歩き出した。
次(🏂)郎は、そう言って、視(shì(🎌) )線(🉑)を(😽)道江の方に転じながら(🦈)、(✡)
「(📴)千ちゃん(🌛)のいたずら(🥇)は、き(🌧)ょ(✍)うだけではないらし(🏓)い(👸)の。」
「そり(🤝)ゃあ、道江(😚)(jiāng )さ(🐦)んがここ(🏻)から学校(🦓)(xiào )に通うのはいい。そうする(🎖)方(fāng )が一番いいと思うんだ。しかし、学校の行きか(🍆)え(🙊)りに(📍)、次(cì )郎(láng )君(🐣)が道江さんの(🕗)用心棒(📳)(bàng )にな(🔱)るのは(🕡)どうかと思う(🕸)ね。」
日はまだかな(🚛)り高(🤱)かっ(🏴)た。かわいた砂地の照りか(🔉)えしが(⛔)眼にぎらつ(🐊)いて、頭(😉)のしんが(🙊)痛いよ(🐶)うだった。彼は、何も(🚎)考える気力がなく、ただ(♍)いら(🐜)いらし(🍪)た気(🦒)(qì )持で(💸)町はずれま(😦)で来(⛲)(lái )た。
「僕(🌀)も橋を渡って様(yà(🦂)ng )子を(🕊)見(🐐)ていれ(🈁)ば(🌵)いいんでしょ(🎏)う。あ(🕖)れ(🌺)か(⛓)ら村の入口ま(👊)では見(🏇)通しだから、大(dà )丈夫(📏)ですよ。」
「知(zhī )っていたさ。」
校(💇)長室(🗓)における会見の様(🚘)子(zǐ )は、あと(😉)で(🚷)四(🚾)人(rén )が――と言っても(👎)平(📇)尾(🍓)はあまりしゃ(🚺)べらなかったが(😐)――みんなに(😓)話(huà )したところによると、か(➗)なり悲哀(🌔)感をそそるものだったらしい。元来花山校長の鼻は(🔭)、(🌗)馬田が次郎のうちで言ったよう(🍶)に(🥇)、実際(👝)いかにも(🍃)ちょっぴ(👟)りし(🈹)て(🙌)いる。恰(🔴)好(🌛)(hǎ(⛏)o )だ(📮)け(🍂)は(👷)、美人(😺)の鼻といって(🙃)もいいほどと(🔪)と(🐈)のっている(🖲)のだが、(🙉)顔の面積に比(⚪)(bǐ )較して、それがあまり(😓)に(👐)も(🌌)小さすぎるのである。血(xuè )色のわるい、それでいて(🏇)いやに(🐗)つるつ(🆔)る光っているだだっ広い顔のま(🍤)ん(🕳)な(🏤)かに、つつましすぎるほどつつましく、そしてそ(🤣)れ(👖)故に安定しすぎる(🔞)ほど安定してくっついてい(🔒)るその(🗨)鼻を、(🐐)校長(zhǎng )就任のその日(🍘)以(💠)来、生徒たち(🗜)は「ピラミッド遠望」と呼(hū(💲) )ん(😐)で鑑(jiàn )賞し(🈁)て(🥥)い(🛣)るのである(🎧)が(🥞)、それは決して的はずれの形容だ(🚔)とはいえない。生徒間(🥝)に、(🔅)それほど安定した印象(😑)をあたえて(🛩)いる(😇)その鼻が、血書を差(🎬)出(chū(🚚) )し(🎌)た瞬間(jiān )、(🧑)ぴくりと動き(🕔)、しかも(⚓)多(🚾)少(shǎ(🏭)o )額(💘)の方(🍱)にずれたよ(🍙)うに感じられたというのだから、(🦁)およそ、その場(chǎng )の光景(jǐ(🤡)ng )が察しられるであろう(🙅)。
「え(🏩)え(🕶)。で(📿)も、そんなこと(😅)よ(⛷)りほかに(🍊)、(🎞)どうにもしよ(😨)うが(♑)ないわ。」
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