漫画《エロ アニメ ova》2行目ライン
エロ アニメ ovaあらすじ
「馬田(🐬)にはそれが(🧛)わか(🙎)っているんじゃないのか。」(🚬)
(🎳)校(💧)長室(shì )がひっそりしてい(🛶)るのにひきかえて、教員室は(🦉)何となく落(😛)(luò )ち(🍬)つきがなかった。三人(ré(🌋)n )、五(wǔ )人とか(🕛)たま(🍁)って立(🧥)(lì )ち(🏵)話(⭐)(huà )をしてい(🤜)る様(🏄)子(zǐ )が、(🗻)あけ放(📯)した窓(chuāng )から、(💥)いつも生徒たちの眼(yǎn )に(💜)うつった。また四(sì )年(🍬)や五(wǔ )年(nián )の教(🕣)室(shì )に出(chū(🔆) )て来(lái )る先生たち(🦑)の態度にも、(🏂)ふ(♒)だんと(💤)かなり(🛒)ちがったと(🐚)ころがあった。いつも(🤛)駄(🚕)じゃれを(🍿)と(🤖)ばす(⛏)のを得(dé )意にしている先生(shēng )がいやにまじ(👼)め(🍹)だ(🌚)ったり、これ(🤛)まで(🍈)教科書以外(wài )の話なんか一度(🏭)もし(🍤)たことのない(🕳)先生(shē(📞)ng )が(🌋)、とってつ(🧦)けたように、修身めいた(🖲)話を(🤩)し出したり、ま(👫)た中に(🦁)は、変ににやに(🥞)やしながら、「こないだ大垣(🎒)前校長からお手紙(zhǐ )をい(🏦)ただいてね。」と、その手紙の中に(🖼)書(🦃)いてあったという一二の文句を引き出(🦗)(chū )し(✅)て(✒)、前校(🛀)長をほめ、(😙)自分(🖼)と前(🧐)校(🏍)長の間(🤾)に(🦄)は何(🖇)か特別(🐤)の関(🚤)係(xì(🤴) )でもあったかの(🐱)ようにほの(🌛)めかしたりする先生もあ(🌑)った。す(🦉)べて(📆)こういうことが何(hé(🏄) )を説明(✳)しているかは、生(shēng )徒(tú(🕠) )たちにむろんわか(🐼)りすぎるほど(🕠)わかっていた。だ(👌)から休(🔦)(xiū(🏌) )み時(shí )間(jiān )になる(🌷)と、彼らはそれ(🌚)を(📷)材料にし(🔙)て(🎤)先生(📁)たちの品定(🐹)めをするのに忙(má(💄)ng )しかっ(🖇)た。こんな場合、(⛰)い(🐷)つも奇抜(🍟)な思いつきをや(💎)るので(😼)人気のあ(📨)る(📋)五(wǔ )年(nián )の森(🦂)川という(🖖)生徒は、四(sì )年と五年の(🛳)各教室(🍅)(shì )をまわって(⤴)そ(📕)の品(🚿)定(🔔)めをき(🥇)いてあるいていたが、(🎂)昼(zhòu )休みの時間(jiān )には、もう(💨)校友(📖)会事務(📃)室(🚈)(shì )の黒(hēi )板に(🐴)「教員(yuán )適性(🕕)審(shěn )査採(📜)(cǎi )点(diǎn )表」とい(⬛)う(⚓)のを書きあげていた(🔄)。校友会事務室は、生徒控(kòng )所の横(héng )の小さな室(🚪)で(📣)、間(jiān )はガラス(🕑)戸で仕切ってあっ(🌼)たので、(🛍)控(kòng )所か(🚘)らはまる見(jiàn )えだった。校友会の委員(yuán )たち五(🖌)六名(🛥)が中で(⚓)わいわいさわいで(🌈)いる声(shē(🦊)ng )を(🏯)ききつけて、(🤲)ふだんは遠慮しが(🌦)ちな一(🍫)(yī )二年(nián )の生徒た(⚡)ちまで(😪)が押しよ(🏕)せ(🈹)て来(👛)たが、その採点表の左の端には(🏆)、馬(mǎ )賊、チャップリン(🌰)、(📆)か(🚋)ま(😻)き(🔝)り、あざらし(🥥)、おでん、(🐧)花王(wáng )石け(🙋)ん、長茄子、瓦煎(🏈)(jiā(🕎)n )餅(🏅)、と(🎦)い(😒)っ(🚾)たような先生(🍳)た(😨)ちのあだ名が縦(💳)にならんでおり(🕰)、それに(🕕)括弧か(💇)っこして受持学(💉)(xué )科名が書(shū )い(🍶)てあっ(⭐)た(⏬)。そして、その右に点数(🗯)欄と備考(🎬)欄とがあ(🛬)っ(🌙)た(👃)が(㊗)、点数欄に(🐛)は五(wǔ )点というのが一(🧟)つあ(🕸)るき(🍅)りで、あとはみな四点以(yǐ )下だった。零(🐮)点(😤)はさすがに一つもなかった(🛋)。備(🗽)考(kǎ(💮)o )欄(🤛)に(🥇)は、「品性下(🤦)劣(liè )、(🍑)御殿女中(❌)(zhōng )の如し」とか、「(🦎)駈落か(🚀)けおち三回(🎀)心中未遂(🌛)一回」と(🐽)か、「野心満々、惜(xī )しむらくは低能(💍)(néng )」と(🏒)か、「彼(bǐ )い(🔄)つの日(⏬)にか悔い(♟)改め(🐱)ん(💞)」とか、(💋)「(🚱)愚鈍な(🥇)るが(❄)如(rú )くにして、(☕)最も(📠)警戒を要す」とか、そういったさま(🔍)ざまの文句(👫)が、いっぱ(👅)い書きつめてあった。五点の評点(🥎)を(🏿)も(🍈)らったのは「(🅿)あざ(☝)らし」(🏚)先生だったが、その備考欄(🙄)には「性粗野(📭)(yě )にして稚気あ(🙅)り、陰険とは認(rèn )めがたし、(👑)合(hé )否(fǒu )の判定は後日(rì )会(🎆)議の(🌿)結果(guǒ(⏩) )にまつ」とあった。
(🥡)それ(💁)によると、血書のこ(🐡)とは(🥩)、もう(🤼)昨日のうちに警察や憲兵(bīng )隊の(📤)耳にも入り、県の学(🛥)務(👪)課にも通報(📁)され(🚅)ていたら(🌞)し(😋)い。今朝はさっそく(🤴)そ(🙈)のこ(➡)とで学務課の方から(🍹)電話がかか(🎢)っ(📑)て来た。校長(zhǎng )はち(🎸)ょうどその(⛸)時四人の(🍎)代(dài )表と会(💙)っている(🍺)最中(zhō(🍇)ng )だ(♿)ったので、教(jiā(🥋)o )頭(🔔)(tóu )が代(🍝)ってそのことを(🏌)報(bà(🎾)o )告すると(🏜)、では一(🐅)(yī )応おだやかにその血(⭐)書(🤓)を受(shò(⬅)u )取(🆎)(qǔ )る(🕵)がいい。そして校長自身(🍓)(shēn )それをもってすぐ(😦)県庁に出頭するように(🉐)、ということだった(💠)。教頭(🕗)が紙片(🥣)に書いて校(xiào )長(zhǎ(🌎)ng )に渡(🉐)したのは(👡)、そのこと(🥀)だっ(🔐)たにちがいな(🐻)い、とい(🐸)うの(🥏)である。
と(🕸)、何度(dù )もうなずい(🏹)た。そ(🌪)して、
「道江さ(🐕)んには(🌋)、ち(🛳)っ(⚡)とも恥ず(😮)か(✊)しいことな(🛠)ん(😫)かないじゃ(📦)あ(➿)りませんか。」
千太郎というのが馬田(🛫)の名(mí(🍍)ng )前(qián )なのである。
と、朝倉(🌗)先(🆘)生(shē(🐧)ng )はわざと次郎(láng )から眼をそら(📛)しながら(😥)、(📢)
次(✡)郎は、まもなく(🍳)、せ(🚱)きたてられるよう(📷)にして、朝倉先生の門を出(chū )た。門を出るとすぐ、彼はまえう(🕶)しろを(🐥)見まわし(🎼)た。それから(🐛)、曲り角のところまで(🚆)来て左(zuǒ )右を見(😐)、もう一度朝倉(cāng )先生の門の方(🧢)(fāng )をふりかえっ(👝)た(🤩)が、来しなに自(🐆)分(fèn )の顔をの(💓)ぞいた男(nán )は、(🏎)もうどこにも見えなかった(👫)。
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