「僕は、道江さんが、どうせ馬田にねらわれているんだから、堂々(🏵)とあ(🧓)たりまえの道を通る方がいいと思うね(🏯)。」
「君(🏚)らはすこし本田を買いかぶっていやしないかね(🎃)。」
(🐮)朝(cháo )倉先(xiān )生の家の玄(🕞)(xuá(🌓)n )関(wān )はひっそり(📬)し(🗂)ていた。案内を(🌬)乞うと(🌪)、裏(lǐ )口(⏭)から奥さんがたすきがけのまま出て来て、
(✒)道江(🔡)は(😹)ただしょげき(🏻)った顔(yá )を(📏)するだけだった(💾)。次(😆)郎(🐴)は(💐)舌打ちしたくなるのをこらえながら、
次(👭)郎はあいまいな返事を(🐪)した(🛐)。そし(🐩)て(🔇)父がカンカ(🧥)ン(🚴)帽(🎂)をか(👯)ぶり(😷)なお(📺)しな(🤳)がら(📱)鶏(🔡)(jī )舎の方に行くのを見(😂)おくっていたが、急に自分も(🤰)立(💼)ち(🎉)上(🏚)っておも屋の方に行(🗾)(há(✔)ng )き、(👥)二階にかけあ(🎠)がるとぐったり(👊)と畳(dié(📲) )の上に寝こ(👗)ろ(✊)んで、大(dà )きなため息を(🍢)ついた。
「する(🕞)と(💔)、馬田(📥)はこのままほっておくつもりですか。」(🏹)
「しかし、それ(➖)なら、なお(🖥)さらこん(🎰)な時(🍯)(shí )には活躍しそうなものじゃないか。」
この採点表(🦆)(biǎo )の(🍄)波(bō(📘) )紋は決(📵)して(⚡)小(♎)さくなかった。押(yā )し(🌉)よせた生(shēng )徒(tú )たちにま(🥅)じって、あとでは先生(👤)(shēng )た(⛪)ちまでが代(🦑)る代(🍻)るのぞ(🏴)きに来(lái )た。生(shēng )徒たちは、採点表にの(🐝)っている先(xiān )生(♉)が来ると、(🗾)一々その点数(🐁)を大(🧛)声で叫んだ。中(🐨)には、備考欄まで読(🤽)みあ(🍅)げる者もあった。先(🗾)生の(🤛)中(🤜)(zhōng )には(🎏)、自(❤)分で自分(🐢)の綽(📙)(chāo )名をよく知っ(🖖)ている先生もあり、(🎢)そうでない先生もあった(🌠)が、そんなことで(🏴)、どの(🍭)先(xiān )生もいやで(🌃)も自(zì(📻) )分の綽名(míng )をはっき(🦊)り知ら(💑)される(⏳)という結果(🤜)にな(🧟)った(🐴)。もっとも、中(🐉)学の先生で、(🆔)自(💶)分にかぎっ(🐴)て綽(chā(🐂)o )名(❄)はないなどと安心し(🥋)ているほどいい気な先生(🐺)はない(🚝)はずなのだから、それ(😳)は(🥦)大した(😁)こ(🐫)と(🏍)ではなかっ(🛠)たか(🧟)も知れな(🏅)い。しかし、(🤠)綽名といっしょに、自分の点数ときびしい(📆)評(🐱)語(yǔ )とを知ら(🤔)な(🐌)け(👖)ればならなかったという(🧙)ことは、何といっても最(😄)近(🏦)の(🚔)大きな試煉(🐎)であ(🥝)っ(🌪)た(🆔)に相(💪)違(wé(🦇)i )な(🕶)い(🌚)。ある先生は顔をひきつらせてガラス戸のまえ(🛂)に棒立になり、(😺)ある先生は一たん顔をまっ(📈)かに(💧)した(🏄)あと、(💶)強(qiáng )いて微笑を(🔴)もらし(🚇)た。しかし(🚆)どの(🍠)先(xiān )生(shēng )も(📞)最(zuì )後(hòu )に(⛺)は、自(🚡)分にはまるで関係のないことだ(👗)、といった(🎅)よ(🏔)うな顔(🎧)をしてそ(😘)の場を立ち去(qù(💐) )った(🌺)。ただ(🍸)「あざらし」先生(〰)だけは、(🌦)そ(🚲)の(📷)綽名(míng )が自他(⛳)共(👳)にゆるすほど有名になって(🧕)いて、ごまかしがき(🦒)かなかったためか、それ(🍦)とも、備(bèi )考(🕦)欄にあっ(😕)た通(tōng )り(🚤)、事実粗(cū )野の稚気(qì(🍾) )あ(🧛)る性格の(🔽)持主(🐪)であったためか、(🏑)その(💼)大(dà(💧) )きな(🥠)口(kǒ(🕹)u )を思い(💹)きり横(héng )にひろ(🍡)げ(📟)て、よご(🚇)れ(🤧)た上(shàng )歯(💃)をむ(🔤)き(😪)出(🚰)し、(🏥)天(tiā(🔓)n )井を向いた鼻の(🏂)下に灰(🐎)色のあ(🚧)らいひげを針の(🎇)ように(🔖)立て、内(nè(🎠)i )を(📖)のぞ(❤)きながら、「わ(⏯)っは(👅)っは(🚍)」と笑った(🎣)。そ(🚖)し(🍒)て(😕)、「わしだけは(🐝)合格の見込がある(🖤)ちゅう(⛄)のか。どうかよ(🈷)ろし(📀)くたのむよ。」と言(🏫)(yán )うと、(🔀)くるり(🏏)とうしろを向いて、もう一度(dù )「わっはっは」と笑い、歯を(🎸)むき出したまま、む(❓)らがっ(📒)ている生徒た(🥎)ち(🐬)を押しわけて帰って(😉)行(🥄)った(💞)。
と、今度は道江(🕦)が(🤼)眉(❗)根を(🎫)よ(〰)せて、
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